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Com base em dados de pesquisa de 1.050 membros do corpo docente de 37 universidades chinesas "Double First-Class", este estudo valida um modelo multidimensional de competência global e demonstra que ele prevê positivamente a influência acadêmica internacional nos domínios de pesquisa, ensino e serviço profissional.
Este estudo com estudantes de cursos profissionalizantes revela um paradoxo entre engajamento e desempenho, no qual a alta atividade na plataforma não garante o sucesso na aprendizagem, visto que os "Engajadores Superficiais" registraram extensos cliques, mas obtiveram as menores notas nos exames, enquanto os "Aprendizes Estratégicos" alcançaram o desempenho máximo com significativamente menos interação, demonstrando que a qualidade do engajamento importa mais do que a quantidade de cliques.
Este artigo introduz o conceito de "espacialidade computacional" para analisar como a produção virtual e a mídia generativa, apesar de suas origens técnicas distintas, convergem na tela para transformar a construção espacial e deslocar a autoridade criativa da composição de quadros para o gerenciamento de parâmetros, ativos e infraestruturas proprietárias.
Este artigo argumenta que a governança da segurança nuclear da AIEA sofre de uma "fachada de conformidade" causada por um descompasso estrutural entre instrumentos juridicamente vinculativos, porém vagos, e orientações específicas, porém não vinculativas, resultando em um padrão de conformidade bifurcado onde os mecanismos de assistência abordam efetivamente estados com capacidade limitada, mas falham em deter a não conformidade estratégica, necessitando de uma arquitetura de supervisão graduada, em vez de litígio, para preencher a lacuna entre a conformidade formal e a substantiva.
Este estudo com 1.068 professores em formação espanhóis revela que o medo de ficar de fora (FoMO) aumenta indiretamente o phubbing (distúrbio de comunicação) ao impulsionar o uso problemático das redes sociais, destacando a necessidade crítica de treinamento em autorregulação digital na formação de professores.
Este estudo avalia a transformação do Terminal Kadıköy, em Istambul, de um "espaço perdido" em uma área pública urbana através da aplicação de critérios de *placemaking* sustentável, constatando que, embora o local tenha criado com sucesso um ambiente de uso misto vibrante e acessível, seu processo de desenvolvimento foi criticamente falho devido às prioridades orientadas pelo mercado, à densidade excessiva, à insuficiência de áreas verdes e à falta de participação comunitária em comparação com as melhores práticas globais.
Este estudo observacional de duas ondas com adolescentes chineses descobriu que, embora pais e filhos divirjam consistentemente em seus relatos sobre a frequência de discussões de tópicos familiares, essa discrepância não fornece valor preditivo incremental significativo para sintomas depressivos subsequentes além dos níveis basais.
Este artigo argumenta que, embora a Convenção das Nações Unidas sobre o Direito do Mar não regule explicitamente o ordenamento do espaço marinho (OSP), as suas disposições fornecem uma base jurídica para utilizar o OSP para facilitar a cooperação, gerir recursos e proteger o meio ambiente em áreas marítimas disputadas, desde que os Estados costeiros adotem abordagens neutras, não prejudiciais e colaborativas para evitar o enraizamento dos conflitos existentes.
Este artigo propõe uma Estrutura de Rastreamento de Impacto de Pesquisa (RITF) habilitada por Conteúdo como um Serviço (CaaS) para superar as limitações das métricas tradicionais baseadas em citações, desacoplando o conteúdo da apresentação para medir dinamicamente a absorção tangível de conhecimento pela comunidade e o impacto social dentro dos ecossistemas universidade-comunidade africanos.
Este estudo qualitativo explora as barreiras socioculturais, econômicas e institucionais interseccionais que limitam a participação das mulheres rurais nas iniciativas de restauração da natureza no Irã, concluindo que abordar essas desigualdades estruturais por meio de políticas sensíveis ao gênero e do fortalecimento de capacidades é essencial para capacitar as mulheres como agentes fundamentais da sustentabilidade ambiental.