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Este estudo de Ogbomoso, Nigéria, revela que o deslocamento ativo é impulsionado primariamente pela necessidade socioeconômica em vez de uma escolha sustentável, conforme evidenciado pelo domínio da caminhada sobre o ciclismo e pela constatação de que a maioria dos residentes mudaria para o transporte motorizado se este fosse mais acessível e conveniente.
Este estudo quantitativo com 318 estudantes de licenciatura em educação infantil da Indonésia revela que, embora os materiais de ensino e a literacia mediática predigam significativamente a aprendizagem potencializada por IA e os resultados narrativos, a eficácia da aprendizagem de contos é o preditor mais forte das competências de pensamento crítico, apoiando, assim, uma estrutura pedagógica integrada para a formação de professores apoiada por IA.
Este estudo investiga estudantes chineses no exterior na Coreia do Sul e descobre que a adaptabilidade de carreira media totalmente a relação positiva entre o acaso planejado e o engajamento de carreira, destacando a importância de fomentar a adaptabilidade para aumentar os comportamentos de carreira proativos.
Este estudo desafia a generalizabilidade cultural do efeito STEARC baseado no início, ao demonstrar que participantes turcos, apesar de seus hábitos de leitura da esquerda para a direita, não exibiram uma Linha do Tempo Mental consistente da esquerda para a direita, sugerindo que a direção da leitura, por si só, é insuficiente para produzir uma associação espaço-temporal estável através de diferentes condições de tarefa.
Baseando-se em um estudo qualitativo sobre o impacto da violência policial contra mulheres negras e latinas, este artigo argumenta que as epistemologias feministas negras e a interseccionalidade são metodologias críticas para desvelar as raízes estruturais das inequidades em saúde, centrando as experiências de vida marginalizadas e impulsionando soluções transformadoras em direção à equidade em saúde.
Este estudo exploratório investiga como os programas de pós-graduação em ABA integram atualmente conteúdos de cultura e diversidade e avalia a eficácia do fornecimento de um conjunto de ferramentas especializado na aceleração de mudanças curriculares para alinhar-se às diretrizes atualizadas de ética e competência profissional.
Este estudo valida um modelo quadridimensional de satisfação com instalações urbanas para demonstrar que a infraestrutura de hospitalidade e os ativos de atração são os principais impulsionadores da satisfação do turista em Skardu, Paquistão, fornecendo aos planejadores uma ferramenta de diagnóstico para priorizar investimentos em infraestrutura em meio à rápida urbanização impulsionada pelo turismo.
Este estudo qualitativo identifica as principais barreiras e facilitadores para a adoção de sistemas de TIC para a identificação do TDAH em escolas governamentais ugandenses e propõe o framework TIFAIS para orientar a implementação em diversos níveis de prontidão tecnológica.
Este estudo com 2.290 pais japoneses revela que, embora experiências infantis adversas e o sofrimento psicológico predigam o início de uma parentalidade severa, experiências infantis positivas com adultos não parentais e o capital social comunitário predizem especificamente a sua cessação, sugerindo que o fortalecimento das relações não familiares é um alvo crítico para intervenção além da redução tradicional de riscos.
Esta revisão de escopo de 42 estudos revela que, embora a educação inclusiva para pessoas com deficiência no Nepal seja apoiada por políticas baseadas em direitos e redes de pares, sua implementação prática é significativamente dificultada por barreiras estruturais, como infraestrutura inacessível e preparação inadequada dos professores, necessitando de uma mudança da mera colocação em sala de aula para uma inclusão pedagógica significativa.