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📄 ciências sociais

The Sophistication Paradox: Political Sophistication Amplifies, Rather Than Buffers, Polarization-Driven Misinformation Belief

Este estudo utiliza três conjuntos de dados independentes, incluindo um experimento aleatorizado, para demonstrar que a polarização afetiva impulsiona causalmente a crença em desinformação partidária e que a sofisticação política amplifica, em vez de amortecer, esse efeito, desafiando a suposição de que o maior conhecimento protege contra a desinformação.

Atif Ur Rehman2026-10-14
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Industrial Tourism as Experiential Learning: Value Formation and Innovation Pathways in the Wellness Industry

Este estudo utiliza dados de questionários de Foshan, China, para demonstrar que as experiências educacionais, de entretenimento, estéticas e de escapismo no turismo de bem-estar industrial aumentam significativamente o valor funcional e emocional percebido, o qual, por sua vez, medeia a satisfação do turista e a intenção comportamental, apoiando assim a inovação no setor de bem-estar voltado para o envelhecimento.

Liqian Yang, Shuxin Zhang, Xuyun Zhao, Shengxiang She2026-10-14
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Empirical assessment of urban growth factors associated with smart city development using a smart city impact index

Este estudo avalia empiricamente os impactos do desenvolvimento de cidades inteligentes na Índia utilizando um índice de impacto multidimensional, revelando que, embora as cidades da segunda onda tenham alcançado as pontuações gerais mais elevadas e melhorado o engajamento dos cidadãos, permanecem desafios significativos em relação ao desempenho ambiental, social e econômico, bem como preocupações sobre transparência e privacidade.

Nenavath Madhu Naik, Mrunmayee Manjari Sahoo2026-10-14
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Effects of a Multi-Component AI-Supported Experiential Learning Environment on Pre-Service Teachers’ Self-Efficacy, Occupational Anxiety, Professional Attitudes, and Reality Shock Expectations

Este estudo controlado e randomizado descobriu que um ambiente de aprendizagem experiencial de oito semanas, apoiado por IA e de múltiplos componentes, melhorou significativamente a autoeficácia de gestão de sala de aula e reduziu a ansiedade ocupacional de professores em formação no curto prazo, embora esses ganhos não tenham sido mantidos em um acompanhamento de 45 dias e nenhum efeito significativo tenha sido observado nas expectativas de choque de realidade ou nas atitudes profissionais.

Songül Karabatak¹, Müslim Alanoğlu¹, Süleyman Polat¹, Meltem Yurtçu², Yasin Demir³, Elçin Ayaz⁴, Ayşenur Kuloğlu¹, Yunus (…)2026-10-14
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A triadic negotiation model for translating religious terminology in Dunhuang Art: a case of Duan Wenjie’s English translation

Este artigo critica as limitações da tradução de equivalência de Duan Wenjie para a terminologia religiosa de Dunhuang e propõe um modelo de negociação triádico — combinando transliteração, criação analógica e paráfrase de precisão — para preservar melhor a integridade espiritual e intelectual desta arte sincrética para o público global.

Gang Zhao, Ting He2026-10-14
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How Far Does Flow Get You? Disentangling the Within-Person, Between-Person, and Directional Relationship Between Flow, Task Difficulty, and Performance

Este estudo demonstra que, embora o fluxo esteja positivamente associado ao desempenho subjetivo e objetivo durante a execução imediata da tarefa — mediando parcialmente os efeitos da dificuldade da tarefa —, ele não exibe uma relação preditiva direcional ao longo do tempo, sugerindo que os dois construtos estão acoplados por meio de processos de engajamento compartilhados em vez de um causar o outro.

Birte Ann-Kathrin Thissen, Mark Lustig, Bumin Ko, Moritz Burghardt, Gabriele Oettingen2026-10-14
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Designing Digital Game Based Learning in Early Childhood Teacher Education Using the ADDIE Model

Este estudo demonstra que o redesenho de um curso de formação de professores de educação infantil utilizando o modelo ADDIE permitiu, de forma eficaz, que os futuros professores desenvolvessem protótipos de jogos digitais que demonstram sua capacidade de aplicar conhecimentos pedagógicos e tecnológicos, conforme evidenciado pelo feedback de especialistas e pelas altas classificações de funcionalidade e qualidade geral.

M. A. Muazar Habibi¹, Nilawati Astini Baik, I Made Suwasa Astawa2026-10-14
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Early Childhood Education and Care Teachers’ Experiences of Outdoor Play for Young Children’s Social and Cognitive Development: Opportunities and Barriers in Lagos, Nigeria

Este estudo qualitativo com seis professores de ECEC em Lagos, Nigéria, revela que, apesar de enfrentarem barreiras de recursos e segurança, os educadores possuem forte conhecimento profissional e engenhosidade para promover o desenvolvimento social e cognitivo das crianças através do brincar ao ar livre, ao mesmo tempo que reformulam os pais como parceiros colaborativos em vez de obstáculos.

Abdullahi Opeyemi Azeez, Sigrid Brogaard Clausen2026-10-14
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When Volunteers Become Part of Crime Prevention: Organised Voluntarism in Collaborative Public Safety Partnerships

Baseando-se em uma análise etnográfica de uma iniciativa norueguesa de prevenção à criminalidade juvenil, este artigo introduz o conceito de "voluntariado organizado" para descrever como os voluntários em parcerias multissetoriais são reorganizados por meio da coordenação profissional, adquirindo papéis relacionais distintos enquanto operam dentro de estruturas que simultaneamente habilitam e restringem sua autonomia.

Bengt Andersen, Helene Oppen Ingebrigtsen Gundhus2026-10-14