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Utilizando variáveis instrumentais em dados franceses do SHARE para abordar a endogeneidade, este estudo demonstra que tanto o suporte social estrutural quanto a proximidade familiar possuem efeitos causais positivos significativos na autopercepção da saúde de adultos com 50 anos ou mais.
Este estudo demonstra que a violência baseada no gênero impulsiona significativamente altos níveis de estigma público e vergonha internalizada entre mulheres e meninas nos campos de deslocados internos na Somália, destacando uma necessidade urgente de intervenções integradas que combinem cuidados psicossociais centrados na sobrevivente, redução do estigma comunitário e o fortalecimento do apoio à proteção e aos meios de subsistência.
Um estudo de métodos mistos em escolas secundárias no sul da Etiópia revela que a supervisão de agrupamento é atualmente ineficaz e percebida como focada no erro em vez de ser de apoio, destacando uma necessidade urgente de transição para abordagens colaborativas de capacitação que se alinhem com as necessidades de desenvolvimento profissional dos professores.
Este estudo valida a adaptação turca da Escala de Adaptação e Resiliência a Desastres (DARS) por meio de um desenho metodológico envolvendo 1.206 sobreviventes, confirmando sua estrutura de cinco fatores, alta confiabilidade e adequação como uma ferramenta culturalmente apropriada para avaliar a resiliência psicológica pós-desastre na Turquia.
Baseando-se em uma análise comparativa sistemática de diretrizes globais e nacionais, este artigo propõe o Framework de IA Responsável da Umm Al-Qura (UQU-RAIF), a primeira política abrangente e pronta para implementação de uma universidade saudita que unifica diretrizes para docentes, estudantes e funcionários, integrando valores islâmicos, leis nacionais de dados e ferramentas acionáveis para enfrentar a atual falta de governança institucional de IA na região.
Uma pesquisa com 1.444 estudantes do ensino médio dos EUA revela que a apropriação da IA envolve comportamentos de aprendizagem e de atalhos complexos e coocorrentes, enquanto o uso frequente correlaciona-se com a redução da autoconfiança e um alargamento do hiato de dependência, sugerindo que as escolas devem ir além de diretrizes gerais para fornecer prática direcionada e guiada por professores para uma calibração eficaz da dependência da IA.
Este artigo identifica lacunas críticas entre a intenção do currículo e o design baseado em evidências na formação de professores de árabe na Universitas Islam Riau por meio de uma auditoria documental e validação de partes interessadas, levando à proposta do Modelo de Integração da Aprendizagem Transformativa (TLIM) para coordenar a aprendizagem baseada em problemas, ciclos de autorregulação e IA dentro de uma estrutura de aprendizagem transformativa.
Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura cinzenta e uma análise qualitativa revelando que os salões de massagem íntima na Rússia operam como um negócio de sombra sistêmico que explora trabalhadores vulneráveis através de uma estrutura hierárquica, facilitada por ambiguidades legais que dificultam a aplicação eficaz da lei e necessitam de reformas legislativas e sociais abrangentes.
Este estudo de replicação exploratória demonstra que alunos de EAP turcos que participaram de quatro semanas de prática com chatbot de IA apresentaram melhorias mensuráveis na fluência oral, redução da ansiedade ao falar e aumento da independência do aprendiz, com dados acústicos e qualitativos sugerindo uma procedimentalização precoce das habilidades linguísticas e uma mudança em direção a uma produção linguística mais ambiciosa.
Este estudo emprega uma análise cognitivo-linguística para demonstrar como estudantes de graduação falantes de árabe do Golfo revisam ensaios gerados por IA sobre autoridade parental ao reter, eliminar ou substituir seletivamente esquemas metafóricos para deslocar o enquadramento conceitual da formação moldadora em direção à orientação e ao envolvimento condicional, revelando e mitigando, assim, potenciais vieses culturais na IA generativa.