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Curriculum, Teaching, and Assessment Gaps in Arabic Teacher Education: A Transformative Learning Integration Model (TLIM)

Este artigo identifica lacunas críticas entre a intenção do currículo e o design baseado em evidências na formação de professores de árabe na Universitas Islam Riau por meio de uma auditoria documental e validação de partes interessadas, levando à proposta do Modelo de Integração da Aprendizagem Transformativa (TLIM) para coordenar a aprendizagem baseada em problemas, ciclos de autorregulação e IA dentro de uma estrutura de aprendizagem transformativa.

Saproni Muhammad Samin2026-07-07
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Intimate Massage Salons in Russia: TheGrey Literature Review with Hypothesis Generation and Qualitative Content Analysis

Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura cinzenta e uma análise qualitativa revelando que os salões de massagem íntima na Rússia operam como um negócio de sombra sistêmico que explora trabalhadores vulneráveis através de uma estrutura hierárquica, facilitada por ambiguidades legais que dificultam a aplicação eficaz da lei e necessitam de reformas legislativas e sociais abrangentes.

Timofey Bezuglyy2026-07-07
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Revisiting AI-Driven Speaking Practice and EAP Replication Study among Turkish Learners

Este estudo de replicação exploratória demonstra que alunos de EAP turcos que participaram de quatro semanas de prática com chatbot de IA apresentaram melhorias mensuráveis na fluência oral, redução da ansiedade ao falar e aumento da independência do aprendiz, com dados acústicos e qualitativos sugerindo uma procedimentalização precoce das habilidades linguísticas e uma mudança em direção a uma produção linguística mais ambiciosa.

alireza navidmoghaddam gavgani2026-07-07
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Evaluating Conceptual Framing in AI-Generated Educational Writing: A Cognitive-Linguistic Analysis of Student Revision

Este estudo emprega uma análise cognitivo-linguística para demonstrar como estudantes de graduação falantes de árabe do Golfo revisam ensaios gerados por IA sobre autoridade parental ao reter, eliminar ou substituir seletivamente esquemas metafóricos para deslocar o enquadramento conceitual da formação moldadora em direção à orientação e ao envolvimento condicional, revelando e mitigando, assim, potenciais vieses culturais na IA generativa.

Marina Jovic, Mirka Ćirović2026-07-07
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From Manipulation to Meaning-Making: Dialogic Inquiry in Virtual-Lab-Supported Physics Classrooms in Brazil

Este estudo demonstra que, em salas de aula de física brasileiras com recursos limitados, os laboratórios virtuais apoiam efetivamente a investigação dialógica ao deslocar o discurso da manipulação procedimental para o raciocínio baseado em evidências, com a fala exploratória baseada na observação servindo como uma ponte crítica entre a interação com a simulação e a compreensão conceitual.

Luwei Bai, Sara Hennessy, Alison Twiner2026-07-07
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Effects of an Outcome-Based Education-oriented BOPPPS teaching model integrated with artistic drawing on pathology laboratory learning in nursing students: a randomized controlled trial

Este ensaio clínico controlado demonstra que um modelo de ensino BOPPPS orientado para a Educação Baseada em Resultados, integrado com desenho artístico, melhora significativamente as pontuações nos exames laboratoriais de patologia, a capacidade de inovação e as habilidades de aprendizagem autodirigida entre estudantes de enfermagem em comparação com o ensino tradicional.

Zuoya She, Ziwei Huang, Jiangyin Zhang, Yue Peng, Bingyao Lu, Limei Li, Zhenhua Huang, Binbin Wen2026-07-07
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Social skills and learning motivation as predictors of academic achievement among Ethiopian Teacher Education Students

Este estudo com professores em formação na Etiópia revela que as competências sociais e a motivação para a aprendizagem são preditores significativos do desempenho académico, sendo que as competências sociais explicam 36,9% da variância no desempenho dos estudantes e as estudantes demonstraram capacidades de cooperação e de resolução de problemas superiores às dos seus homólogos do sexo masculino.

Samuel Kefelew, Desalegn Woldie2026-07-07
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Teachers’ Perspectives on Climate Change Effects on Foundation Phase Learners’ Behaviour and Learning

Este estudo de caso qualitativo em Graaff-Reinet, África do Sul, revela que as condições meteorológicas extremas associadas às alterações climáticas prejudicam significativamente o comportamento e o desempenho académico dos alunos da Fase de Fundação ao causarem fadiga, distração e absentismo, destacando assim a necessidade urgente de infraestruturas adaptativas e práticas de ensino.

Mia Jenna Kreusch, Sikhulile Bonginkosi Msezane2026-07-07
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Invisible Victims, Visible Crimes: Child Labour and Organized Criminality in India and Mexico

Este artigo emprega uma análise sociojurídica comparativa mista da Índia e do México para argumentar que o trabalho infantil é frequentemente ocultado como mera pobreza ou informalidade, quando é, de fato, um crime visível entrelaçado com a criminalidade organizada que exige uma abordagem de serviço social baseada em direitos para transformar a invisibilidade institucional em sistemas eficazes de proteção e reabilitação.

Sahil Kumar Sahil, Priyanka Gupta Priyanka2026-07-07
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Analyzing the dissemination path mechanism of China's rural cultural heritage in Rizhao based on the improved TTF-UTAUT combined model:Taking Rizhao green tea as the research object

Este estudo utiliza um modelo integrado TTF-UTAUT aprimorado e modelagem de equações estruturais em 1.442 respostas de questionários para demonstrar que o ajuste tarefa-tecnologia, impulsionado pela adequação tecnológica e percepção cultural, media significativamente a relação entre os fatores da plataforma digital e o comportamento de disseminação real dos usuários do chá verde de Rizhao como uma forma de patrimônio cultural rural.

Zhenchao Zhao, Getong Liu, Ling Yu, ChangYu Liu2026-07-07