📄 ciências sociais

How digital museum experiences support sustained engagement with and dissemination of intangible cultural heritage: evidence from the Nüshu Museum

Este estudo demonstra que as experiências de museus digitais aprimoradas no Museu Nüshu aumentam significativamente as respostas culturais-afetivas dos visitantes e o engajamento sustentado com o patrimônio imaterial ao fomentar conexões cognitivas e emocionais que se traduzem em comportamentos de disseminação de longo prazo.

Jie Tu, Wen Lu2026-10-09
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Cultural Context May Attenuate the Link Between Perceived Parenting and Grief in Bereaved Indian Women

Este estudo sobre mulheres indianas enlutadas sugere que os estilos de parentalidade percebidos possuem uma associação mínima com a intensidade do luto, provavelmente devido a fatores culturais em sociedades coletivistas que atenuam as ligações ao nível individual tipicamente observadas na literatura ocidental.

Aanya Pande, Ayan Dharod, Anoushka Chandra, Gayatri Papagari, Saisha Bagga2026-10-09
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Perceived Restoration and Restoration Experience in Cross-Media Art: An Empirical Study Based on the SOR Framework

Baseado no modelo SOR e na Teoria da Restauração da Atenção, este estudo empírico de 670 visitantes revela que cinco estímulos sensoriais e interativos em arte cross-media aumentam significamente o bem-estar psicológico, com a imersão percebida e a eventosidade do soundscape emergindo como os preditores mais fortes de restauração, estendendo assim a pesquisa de ambientes restauradores para além dos cenários naturais tradicionais para contextos culturais digitais.

Yi Zhou, Wenxin Deng, Liang Rui, Mu Jiang2026-10-09
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Shared Framework, Fragmented Field:What the DASH Reveals About Healthcare Simulation Debriefing Research

Embora o Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH) sirva como uma ferramenta compartilhada amplamente adotada, uma revisão sistemática de seu uso e redes de citação revela que o campo permanece fragmentado, com colaboração cruzada limitada e integração conceitual fraca, indicando que instrumentos compartilhados isoladamente são insuficientes para o conhecimento cumulativo sem agendas de pesquisa coordenadas e conexões deliberadas da comunidade.

Suzan Kardong-Edgren, Matt Bowker, Jule Kreitz, Jessica Bell, Seon Yoon Chung, Lia Cruz, Maria Bajwa, Britlyn Orgill, Ka (…)2026-10-09
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From Implementation to Institutionalization: Scaling and Sustaining Technology-based Pedagogical Tools in LMICs

Este estudo de síntese de múltiplas fontes sobre ferramentas pedagógicas baseadas em tecnologia em países de baixa e média renda, com um caso focal no Quênia, revela que, embora o engajamento dos professores e o apoio ao nível escolar impulsionem a adoção inicial, alcançar a sustentabilidade a longo prazo e a escala em todo o sistema requer o alinhamento crítico de fatores nos níveis micro, meso e macro.

Larysa Lysenko, Anne Wade, Philip C. Abrami2026-10-09
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Religious and Spiritual Engagement Among Muslim Students Experiencing School Bullying: Pathways to Coping, Resilience, and Wellbeing

Este estudo qualitativo com 30 estudantes muçulmanos revela que, embora o bullying escolar prejudique severamente o seu bem-estar, o engajamento religioso e espiritual pode servir como um recurso dependente de contexto para enfrentamento e resiliência, desde que seja apoiado por relacionamentos interpessoais positivos e ambientes institucionais responsivos.

Darmin Tuwu, Liwaul Liwaul2026-10-09
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Wuxing Dynamic Networks and Small-State Diplomacy: A Quantitative Framework for Stability in Ancient Chinese Geopolitics

Este estudo desenvolve um modelo de rede dinâmica de tempo contínuo fundamentado na filosofia Wuxing para demonstrar que a força da mediação diplomática do pequeno Estado de Song deve exceder quatro vezes a intensidade do conflito das grandes potências para garantir a estabilidade sistêmica, validando, assim, o papel fundamental da diplomacia de pequenos estados na história geopolítica da China antiga.

Ciann-Dong Yang2026-10-09
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The interpretation capacity gap: heritage narrative techniques reach visitors unevenly

Este estudo revela um significativo "hiato de capacidade de interpretação" em sítios de patrimônio, demonstrando que, embora os desenhos interpretativos visem criar experiências específicas para o visitante, a absorção real dessas experiências é consistentemente menor e distribuída de forma desigual, provando que a provisão de design por si só não garante a realização pelo visitante.

Xingrong Tang2026-10-09