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Exploring Physiotherapy Students' Perceptions of a Virtual Orientation Programme for Preparing first year Students for Simulated Placements: An Explanatory Sequential Mixed-Methods Study

Este estudo de métodos mistos sequencial explanatório demonstra que um programa de orientação virtual prepara eficazmente os estudantes do primeiro ano de fisioterapia para estágios simulados, reduzindo a incerteza e aumentando a confiança através de um percurso de desenvolvimento de andaime cognitivo, afetivo e comportamental.

Anurag Bhatnagar, Holly Nicholson2026-10-01
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Institutionalizing Policy Diagnosis: Diagnostic Capacity Between Problem Framing and Instrument Choice

Este artigo propõe a "capacidade diagnóstica" como uma capacidade institucionalizada em nível de sistema que transforma o raciocínio abdutivo individual em um processo de política repetível, permitindo a preservação sistemática de relatos causais, a discriminação baseada em evidências e o ajuste flexível de instrumentos de política antes que eles se tornem rígidos.

John Bryan2026-10-01
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I, Creative Cyborg: An Autoethnographic Account of Poietic Rumination, GenAI, and the Act of Academic Research

Através de um relato autoetnográfico da escrita de uma dissertação de mestrado, este artigo argumenta que, embora a IA Generativa sirva como uma ferramenta periférica para tarefas acadêmicas, ela não pode substituir o núcleo cognitivo essencial da "ruminação poética", instando os pesquisadores a reservarem esse processo reflexivo para si mesmos para garantir um engajamento intelectual genuíno.

Ray Grewal2026-10-01
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Rebuilding Academic Trust in the AI Era: An Integrated Education Governance and Institutional Marketing Framework

Este estudo propõe e valida empiricamente uma estrutura de governança institucional multidimensional composta por transparência ética, prestação de contas algorítmica, alfabetização digital em IA e governança adaptativa de IA, demonstrando que mecanismos de governança robustos aumentam significativamente a confiança institucional e a percepção de eticidade, o que, por sua vez, impulsiona as intenções comportamentais sustentáveis de IA dos estudantes e fortalece o valor da marca universitária na era da IA Generativa.

Marwa Khairallah2026-10-01
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Zeroth Estate: Journalism as a Constitutive Laboratory of Sovereignty in the Ottoman Collapse of 1919

Este artigo introduz o arcabouço do "Domínio Zero" para argumentar que, durante o colapso otomano de 1919, o jornalismo funcionou como um gerador pré-institucional de soberania ao sincronizar regimes temporais divergentes de desaceleração e aceleração entre Istambul e a Anatólia, constituindo, assim, autoridade política através do discurso antes da consolidação institucional.

İbrahim Emre Günay2026-10-01
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Visuospatial sequence reproduction and basketball decision- making across experience levels: a cross-sectional study

Este estudo transversal revela que jogadores de basquete experientes demonstram uma tomada de decisão com a bola superior e uma reprodução de sequência espacial mais rápida em comparação com atletas recreativos e não praticantes de basquete, ao mesmo tempo em que destaca que a associação entre o tempo de conclusão e o desempenho na tomada de decisão é significativamente influenciada pelo nível de experiência e sensível a ajustes de multiplicidade estatística.

Xi'ao Wang2026-10-01
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Sexual Victimisation in Ghanaian Senior High Schools: Student Wellbeing and the Resilience of School-Based Child Protection Systems

Este estudo qualitativo de escolas secundárias de Gana revela que barreiras estruturais e lacunas sistêmicas na proteção infantil, em vez de apenas comportamentos individuais, minam o bem-estar e a revelação dos estudantes, levando o autor a defender uma mudança da responsabilidade individual para a resiliência institucional por meio de um modelo de proteção de cinco níveis e sensível ao gênero.

Prince Osei-Yeboah2026-10-01
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Cyberbullying Against Educators and School Personnel: Prevalence, Sources, and Associations with Psychological Distress and Occupational Outcomes

Este estudo nacional com mais de 10.000 profissionais da educação dos EUA revela que 13% sofrem cyberbullying de diversas fontes, incluindo pais, alunos e colegas, o que prevê significativamente o aumento do sofrimento psicológico e das intenções de deixar seus empregos, ressaltando a necessidade de intervenções organizacionais direcionadas.

Shizuka Yanagii, Susan D. McMahon, Taylor Swenski, Jared Hunt, Kailyn Bare Villarreal, Rosa Garcia, Andrew Martinez, Eri (…)2026-10-01
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Hope in the Virtual Classroom: Agency, Pathways, and Classroom-Management Efficacy Among Iranian EFL Teachers

Este estudo quantitativo com 150 professores de EFL iranianos revela que níveis mais elevados de esperança, particularmente o componente de agência, estão significativamente e positivamente associados a uma maior eficácia na gestão de sala de aula online, sugerindo que o fomento de recursos psicológicos direcionados a objetivos pode melhorar o funcionamento profissional dos professores em ambientes virtuais.

Ebrahim K. Haghighi, Ali Taghinezhad2026-10-01
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Emotionally Focused Couple Therapy in International Settings: A Systematic Review of Evidence, Effectiveness, and Cultural Considerations

Esta revisão sistemática de 18 estudos internacionais confirma que a Terapia de Casal Focada nas Emoções (EFCT) é eficaz na melhoria da satisfação conjugal e na redução do sofrimento em diversos contextos globais, mas destaca uma lacuna crítica em adaptações culturais explícitas e modificações fundamentadas em teoria para populações não norte-americanas.

Ronald Asiimwe, Yike Tang, Chi-Fang Tseng2026-10-01