📄 ciências sociais

Research on Identifying and Optimizing Elderly Needs for Smart Elderly Care Service Platforms—An Empirical Analysis of Elderly Users Based on the Kano Model

Este estudo utiliza o modelo de Kano e a análise do coeficiente Better-Worse para classificar 27 requisitos funcionais de plataformas de cuidados inteligentes para idosos, revelando uma estrutura hierárquica de necessidades dos usuários que fundamenta um framework de otimização de quatro estágios para aumentar a qualidade do serviço e a satisfação do usuário.

Ji'an Guo, Qiaoyang Zhao, Li Zheng2026-09-23
📄 ciências sociais

The Multidimensional Structure of Social Connectedness and Its Associations with Wellbeing and Quality of Life

Analisando dados de mais de 41.000 participantes do Reino Unido, este estudo estabelece que a conectividade social é melhor compreendida como um constructo hierárquico e multidimensional que compreende fatores relacionais, comunitários e de desconexão subjetiva, os quais coletivamente e fortemente predizem o bem-estar psicológico e a satisfação com a vida.

Chris Smyth, Andrija Dulović, Daniel Waldeck2026-09-23
📄 ciências sociais

What Cosmic Nihilism Contributes to Benatar's Case Against Procreation

Este artigo argumenta que, embora o niilismo cósmico não introduza um fardo distinto à vida ou uma razão independente contra a procriação na estrutura de David Benatar, ele permanece significativo porque a ausência de sentido cósmico deixa os fardos inerentes da vida não mitigados e injustificados, fechando, assim, potenciais defesas contra o argumento em favor da não procriação.

Ivan Catanzaro2026-09-23
📄 ciências sociais

Scaffold or substitute? First-year students’ and lecturers’ perspectives on generative AI in academic writing at a Ghanaian university

Este estudo qualitativo com estudantes do primeiro ano e docentes de uma universidade ganense revela que, embora a IA generativa seja amplamente valorizada como um suporte para a escrita acadêmica, o seu potencial como substituta do pensamento crítico exige uma mudança em direção a uma literacia de IA dialógica, políticas institucionais claras e desenhos de avaliação que priorizem a autoria transparente.

Johnson Baah, Cecilia Owusu Debrah2026-09-23
📄 ciências sociais

UGC-Informed Perception Cues and Environmentally Responsible Behavioral Intention: Differentiated Cognitive–Affective Pathways at Huangshan

Este estudo utiliza pistas de percepção derivadas de UGC e dados de questionários de Huangshan para demonstrar que as intenções de comportamento ambientalmente responsável dos turistas são impulsionadas por caminhos cognitivo-afetivos distintos, onde a imagem do destino influencia a intenção indiretamente através do assombro e da afinidade, enquanto a compreensão ambiental e o assombro exercem efeitos tanto diretos quanto indiretos.

Bao-Hui Huang, Ming-Han Chiang, Cheng-Ru Wu, Su-Man Wang, Wen-yu Chen, Wan-Erh Chiang, Qing-Rong Wu2026-09-23
📄 ciências sociais

Validation of the Attentional Control Scale in the Spanish-Speaking Population and Creation and Adaptation of Its State Version

Este artigo valida a versão de traço e adapta uma versão de estado da Escala de Controle Atencional para populações de língua espanhola, demonstrando, por meio de dois estudos, que ambos os instrumentos possuem propriedades psicométricas robustas, incluindo estruturas fatoriais fortes, consistência interna e validade.

Óliver Jiménez, Natalia Ramos, Jol Chirinos2026-09-23
📄 ciências sociais

Emergency E-Learning as a Gateway to Psychosocial Recovery Among Al-Aqsa University Students in Gaza During the War: An Explanatory Mixed-Methods Study

Este estudo explicativo de métodos mistos demonstra que o e-learning de emergência na Universidade Al-Aqsa, em Gaza, serve como um suporte psicossocial crítico que promove a resiliência e o "Sumud Cotidiano" entre os estudantes, levando à proposta de um modelo de Pedagogia Digital de Deslocamento Informada pelo Trauma (TIDP) para enfrentar os desafios únicos do deslocamento induzido pela guerra.

Hasan Mahdi2026-09-23
📄 ciências sociais

From Fragmentation to Integration: A Delphi-Validated AI Literacy Competency Framework for Higher Education Teachers in China

Este estudo aborda a fragmentação nas políticas de alfabetização em IA no ensino superior da China ao desenvolver e validar, por meio de uma abordagem de métodos mistos e consenso Delphi, um framework de competência integrado de três camadas composto por 27 indicadores para orientar o desenvolvimento profissional docente e a implementação institucional.

Muhammad Arif, Miracle Uzochukwu Okafor, Mirajur Rhaman Shaoan, Wang Yong, Bushra Jamil2026-09-23