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School level mechanisms support implementation of the SMK Pusat Keunggulan programme in two Indonesian vocational high schools

这项定性多案例研究探讨了两所印度尼西亚职业高中如何通过特定的学校层面机制——包括沟通、资源、领导力承诺和组织结构——成功实施了“卓越中心职业学校”(SMK Pusat Keunggulan)计划,从而证明了可持续的改革取决于将国家政策转化为本土化的组织实践,而非仅仅是提供设施。

Abdul Muis Mappalotteng, Andi Muhammad Irfan, Nur Alamksyah Arif2026-08-03
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The Price of Acceleration: Developmental Misalignment in an Accelerated BSN–PhD Programme and Its Implications for Learner Wellbeing

这项定性研究表明,中国的本科直博培养项目造成了机构预期与学生准备度之间的发展错位,从而产生了显著的心理压力,并使得学习者必须从依赖机构支持转向自我调节,以维持其身心健康。

Ya Shi¹, Tianyue Liu¹, Zimeng Zhou¹, Jia Chen¹, Honghong Wang¹, Junxiang Chen¹, Can Gu¹2026-08-03