social_science 篇论文

本文通过引入“数字影子劳动”框架，批判了数字化必然改善职业安全治理的假设，该框架展示了土耳其的算法职业健康安全（OHS）系统如何通过四个过滤关口，系统性地将非正规和移民建筑工人排除在外，从而将其不可见性转化为治理的一种构成性特征，而非一种暂时的缺陷。

本文描述了 WILAP-VSTM-SA 的开发及其初步心理测量学评估，这是一种用于评估视觉短期记忆和选择性注意力的低成本、实物施测测试，该测试展示了良好的信度和可行性，但仍需通过更大规模、更多样化的样本进行进一步验证，以建立完整的心理测量稳健性。

通过一项针对韩国多文化背景青少年的三波纵向研究，本研究表明来自父母、同伴和教师的社会支持通过首先促进双文化接受度，进而提升感知健康，从而循序渐进地增强生活满意度，其中父母的支持表现出最强的间接效应。

本研究表明，基于关系的教学方法通过培养学生对分数关系的深层概念理解，显著提高了小学生在分数运算方面的熟练度，而这种理解是比单纯的符号识别更强的成功预测指标。

本研究通过文献耦合与解释性分析，对1,039篇全球出版物进行了综合研究，旨在构建一个整合性框架，通过识别从资源不平等到政治经济结构等六个相互作用的驱动因素，来解释环境不平等在不同背景下是如何产生并持续存在的。

本文认为，使城市设计理论多元化需要变革合法设计知识的制度化生产，并基于一项在安卡拉开展的 2019–2024 年研究，提出了一个“对抗性设计基础设施”模型，该模型揭示了将公民与学术参与者整合进决策过程中的潜力与局限。

本文通过引入“学习能量”框架，提出了一个整合了五种心理学理论的多维模型，旨在解释生成式人工智能如何通过资源评估机制，使高等教育学习者处于耗竭或赋能的状态，从而为理解和维持人工智能介导环境下的学术福祉提供一种全面的方法。

一项针对458名马来西亚新兴成年人的研究发现，虽然较高的自闭症特质与心理困扰的增加以及各种应对策略的使用显著相关，但这些策略并未在自闭症特质与心理困扰的关系中起到中介作用，这表明其他机制才是导致所观察到的心理健康挑战的原因。

本研究通过采用涉及600名受访者的序列混合方法，将广泛的专业标准转化为针对特定岗位的胜任力，从而开发并验证了一个适用于越南初中校长的包含五个领域、25个项目的胜任力框架。

这项准实验研究表明，与标准方法相比，定制开发的领导力教练循环显著提升了受训军官的实践领导技能，这体现在实验组在团队协作、反思和决策能力方面取得了统计学意义上更优的进步。