Knowledge, Attitudes, Practices, and Associated Factors Regarding Malaria Prevention among Undergraduate Regular Students at Debre Markos University, Ethiopia: A Cross-Sectional Study, 2026

تعتبر الملاريا مرضاً يزدهر في الأماكن الدافئة والرطبة، وتنقله البعوض الذي يتكاثر في المياه الراكدة. ولا يزال المرض يشكل تهديداً مستمراً في معظم أنحاء أفريقيا، حيث تسمح المناخات لهذه الحشرات بالبقاء على قيد الحياة طوال العام. وبينما يمكن الوقاية من المرض، فإن إيقافه يتطلب ما هو أكثر من مجرد الإمدادات الطبية؛ فهو يعتمد على ما يعرفه الناس، وكيف يشعرون تجاه المخاطر، والإجراءات المحددة التي يتخذونها لحماية أنفسهم. إن هذه الفجوة بين معرفة أن المرض خطير وبين تغيير العادات اليومية فعلياً لتجنبه هي تحدٍ مركزي في مجال الصحة العامة. وفهم هذه الفجوة أمر بالغ الأهمية، لأنه حتى في الأماكن ذات مستويات التعليم العالية، لا تترجم المعرفة دائماً إلى السلوكيات التي تحافظ على سلامة الناس.

في عام 2026، شرع باحثون في جامعة دبر ماركوس في إثيوبيا في فحص هذا الانفصال بدقة بين المعرفة والسلوك لدى طلاب الجامعات. ويمثل هؤلاء الطلاب مجموعة فريدة: فهم متعلمون ولديهم القدرة على الوصول إلى المعلومات، ومع ذلك فهم يتنقلون بشكل متكرر بين منازلهم الريفية والجامعة، متنقلين بين مناطق ينتشر فيها الملاريا ومناطق لا ينتشر فيها. قام الفريق باستطلاع رأي 374 طالباً منتظماً في مرحلة البكالوريوس لمعرفة ما يعرفونه عن الملاريا، وكيف يشعرون تجاه الوقاية منه، وما يفعلونه فعلياً للبقاء آمنين. وقد طرحوا أسئلة حول أسباب المرض، وأعراضه، والأساللوجية المستخدمة لمنعه، مثل النوم تحت الناموسيات المعالجة أو إزالة المياه الراكدة. كما بحثوا فيما إذا كانت عوامل مثل الجنس، أو الدين، أو الإصابات السابقة تؤثر على هذه العادات.

وكشفت النتائج عن انقسام واضح بين ما يعرفه الطلاب وما يفعلونه. فقد أظهر أكثر من نصف الطلاب فهماً قوياً لكيفية انتشار الملاريا وكيفية الوقاية منه؛ حيث استطاعوا تحديد البعوض كحامل للمرض بشكل صحيح، وعرفوا أن المياه الراكنة هي بيئة لتكاثره. وبالمثل، تبنى غالبية الطلاب مواقف إيجابية تجاه الوقاية، مؤكدين على أهمية اتخاذ خطوات لتجنب المرض. ومع ذلك، عندما تعلق الأمر بالسلوك الفعلي، انخفضت الأرقام بشكل ملحوظ؛ إذ أفاد أقل من نصف الطلاب باستخدام ممارسات وقائية جيدة باستمرار. وهذا يشير إلى أن معرفة الحقائق والإيمان بأهمية تدابير السلامة ليس كافياً لضمان قيام الناس بالعمل بناءً على تلك المعرفة.

وجدت الدراسة أن عوامل معينة ارتبطت بالمعرفة الجيدة؛ حيث كان الطلاب الذكور أكثر عرضة لامتلاك معرفة جيدة من الطالبات، وأظهر أولئك الذين ينتمون إلى الكنيسة الأرثوذكسية مستويات أعلى من الفهم مقارنة بالمجموعات الأخرى. ومن المثير للاهتمام أن عملية تصريف المياه الراكدة حول منطقة معيشتهم كانت مرتبطة بقوة بامتلاك معرفة جيدة، مما يشير إلى أن الأشخاص الذين يمارسون هذه المهمة العملية يميلون إلى فهم العلم الكامن وراءها بشكل أفضل. وعندما يتعلق الأمر بالموقف، كان العامل الوحيد البارز هو ممارسة تصريف المياه الراكدة؛ فأولئك الذين قاموا بذلك كانوا أكثر عرضة لامتلاك نظرة إيجابية تجاه الوقاية من الملاريا.

وعندما نظر الباحثون فيما كان يدفع فعلياً نحو الممارسات الوقائية الجيدة، أصبحت الصورة أكثر تحديداً. فالطلاب الذين شاركوا في حملات التوعية بالملاريا، واستخدموا الناموسيات المعالجة بالمبيدات الحشرية، وصرفوا المياه الراكنة، ودعموا جهود مكافحة الملاريا المجتمعية، واستخدموا طارد البعوض، وأبقوا نوافذهم مغلقة ليلاً، كانوا هم الأكثر عرضة لامتلاك عادات جيدة. ومن المثير للدهشة أن مجرد الوصول إلى المعلومات حول الملاريا لم يضمن ممارسات جيدة بمجرد أخذ عوامل أخرى في الاعتبار. وهذا يعني أن سماع أخبار المرض ليس هو نفسه امتلاك القدرة على محاربته. كما وجدت الدراسة أن عمر الطالب، أو مجال دراسته، أو تاريخ إصابته بالملاريا في الماضي، لم يتنبأ بشكل مستقل بما إذا كان سيتخذ احتياطات فعالة.

وعلى الرغم من المستوى التعليمي العالي بين المشاركين، خلصت الدراسة إلى أن البيئة الجامعية لم تكن كافية لضمان الحماية المستمرة ضد الملاريا. فبينما عرف معظم الطلاب المخاطر وآمنوا بالحلول، كان أقل من نصفهم يطبقون تلك الحلول باستمرار في حياتهم اليومية. وأشار الباحثون إلى أن الدراسة كانت لها حدود، مثل الاعتماد على الطلاب في الإبلاغ عن سلوكياتهم بأنفسهم، وهو ما قد يكون غير دقيق أحياناً، وأن النتائج قد لا تنطبق على كل الجامعات في البلاد. ومع ذلك، يسلط هذا العمل الضوء على حاجة ماسة: يجب أن يتجاوز التعليم الصحي للطلاب مجرد مشاركة الحقائق. فلكي يتم تقليل خطر الملاريا حقاً، يجب على المؤسسات مساعدة الطلاب على التغلب على العوائق العملية والسلوكية التي تمنعهم من تحويل معرفتهم إلى عمل.