Socially acquired flower colour preference in honey bees (Apis mellifera anatolica) without direct observation of the task
تُظهر هذه الدراسة أن نحل العسل غير المتمرس (Apis mellifera anatolica) يمكنه اكتساب تفضيل للون زهرة محددة من خلال التفاعل الاجتماعي مع نماذج مدربة داخل الخلية، حتى دون ملاحظة تلك النماذج مباشرة وهي ترعى عند بقعة الزهور.
البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي لبحث مسبق لم يخضع لمراجعة الأقران. وهو ليس نصيحة طبية. لا تتخذ أي قرارات تتعلق بصحتك بناءً على هذا المحتوى. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل
في عالم مستعمرة نحل العسل الصاخب، تُعد المعلومات بمثابة عملة. فعندما تجد نحلة عاملة رقعة غنية بالرحيق، لا تحتفظ بالسر لنفسها؛ بل تشاركه. وتتم هذه المشاركة من خلال لغة معقدة من الحركة والرائحة، مما يسمح للمستعمرة بأن تعمل كعقل واحد وفعال. لعقود من الزمن، فهم العلماء أن النحل يتعلم من بعضه البعض، لكن سؤالاً محدداً ظل يلوح في ظلال هذه الشبكة الاجتماعية. فقد ركزت معظم الدراسات حول كيفية تعلم النحل على سيناريو مباشر: نحلة شابة وغير خبيرة تراقب نحلة خبيرة وهي تهبط على زهرة، وتأكل، ثم تطير بعيداً. هنا تتعلم المراقبة الدرس مباشرة عند رقعة الزهور. لكن الطبيعة نادراً ما تكون منظمة بهذا الشكل. فالنحل يعيش في خلية حيث يتفاعلون باستمرار، قبل وقت طويل من مغادرة مدخل الخلية للبحث عن الطعام. وظل من غير الواضح ما إذا كان بإمكان النحلة أن تتعلم تفضيلاً لنوع معين من الزهور بمجرد العيش مع نحل تعلم ذلك في مكان آخر، دون أن ترى الدرس نفسه أثناء وقوعه.
قام فريق من الباحثين باختبار هذا الاحتمال باستخدام مستعمرة من نحل العسل في إسطنبول. أرادوا معرفة ما إذا كان التعلم الاجتماعي يمكن أن يحدث من خلال التفاعلات الهادئة وغير المرئية داخل الخلية، بدلاً من مجرد الملاحظة المباشرة في موقع التغذية. وللكشف عن ذلك، صمموا تجربة محكومة فصلت بين عملية التعلم وعملية الاختبار. أولاً، حددوا مجموعة من النحل ودربوهم على زيارة الزهور الاصطناعية الصفراء فقط، والتي كانت مليئة بمحلول سكري حلو. أما الزهور الأخرى في منطقة التدريب فكانت زرقاء ولا تقدم أي شيء. عادت هذه النحل المدربة، التي تعمل الآن كنموذج تعليمي، إلى الخلية. لم ينقلوا دروسهم في رقعة الزهور؛ بل أحضروا خبرتهم إلى المستعمرة.
عاشت هذه النحل المدربة لعدة أيام جنباً إلى جنب مع مجموعة من النحل غير المدرب تماماً أو "الساذج". وخلال هذه الفترة، لم يكن لدى النحل الساذج أي وصول إلى الزهور الاصطناعية ولم يروا النحل المدرب يعمل أبداً عند الرقعة. لقد تعايشوا ببساطة في الخلية، وتفاعلوا في المساحة المظلمة والمزدحمة للمستعمرة. وبعد هذه الفترة من التعايش، أخرج الباحثون النحل المدرب من منطقة الاختبار وأحضروا النحل الساذج إلى رقعة الزهور الاصطناعية لأول مرة. كانت الرقعة مجهزة بكل من الزهور الصفراء والزرقاء، ومن المهم أن كلتا اللونين كانا مليئين بنفس المكافأة الحلوة. راقب الباحثون عن كثب ليروا ماذا ستختار النحل الساذجة.
أظهرت النتائج تحولاً واضحاً في السلوك. قبل هذه التجربة، كان لدى النحل في المستعمرة تفضيل طبيعي قوي للزهور الزرقاء، حيث كانوا يزورونها بشكل حصري تقريباً. ومع ذلك، بعد العيش مع النحل المدرب، وصلت النحل الساذجة إلى الرقعة وبدأت في زيارة الزهور الصفراء بمعدل أعلى بكثير. في الاختبارات الأولية، كانت أكثر من نصف الزيارات للزهور الصفراء، وهو تغيير دراماتيكي عن الزيارات التي كانت تقترب من الصفر قبل فترة التدريب. يشير هذا إلى أن المعلومات حول الزهور الصفراء قد انتقلت عبر الخلية، ربما من خلال الرائحة أو إشارات سلوكية دقيقة، رغم أن النحل الساذج لم يشهد عملية التدريب قط.
كشفت الدراسة أيضاً أن هذا التعلم لم يكن موحداً عبر كل فرد. فقد وصلت بعض النحل الساذجة إلى الرقعة بتفضيل فوري وقوي للون الأصفر، حيث زارتها بشكل حصري تقرياً منذ اللحظة الأولى. بينما بدأ البعض الآخر بزيارة الزهور الزرقاء ثم انتقلوا تدريجياً إلى الصفراء مع مرور الوقت، كما لو كانوا يتعلمون الدرس في تلك اللحظة ذاتها. أما قلة من النحل، فقد ظلت وفية للزهور الزرقاء، ولم تظهر أي علامة على التقاط التفضيل الجديد. يشير هذا التباين إلى أنه بينما كانت المعلومات الاجتماعية متاحة، فقد استوعبها النحل الفردي بشكل مختلف، ربما اعتماداً على مدى تواصلهم مع النحل المدرب أو شخصيتهم الخاصة.
يقترح الباحثون طريقتين رئيسيتين قد يكون حدثتا بهذه الطريقة. أحد الاحتمالات هو أن النحل المدرب، بعد أن تعلم أن اللون الأصفر كان مكافئاً، خرج وجمع الرحيق من الزهور الصفراء في البيئة الطبيعية المحيطة بالخلية. وقد يكون النحل الساذج، أثناء خروجهم للبحث عن الطعام بأنفسهم، قد شاهدوا هؤلاء النحل المدرب وهم يعملون على الزهور الصفراء في البرية وتعلموا من تلك الملاحظة، ثم حملوا تلك المعرفة إلى الرقعة الاصطناعية. أما الاحتمال الآخر فهو أن النحل تعلم قاعدة أكثر عمومية: وهي أن استكشاف الخيارات المختلفة يستحق العناء. فمن خلال التفاعل مع نحل يتصرف بشكل مختلف، ربما أصبح النحل الساذج أكثر استعداداً لتجربة الزهور الصفراء، حتى دون معرفة السبب الدقيق وراء جودتها.
يشير هذا العمل إلى أن التعلم الاجتماعي لنحل العسل أكثر مرونة واتساعاً مما كان يُعتقد سابقاً. فهو يشير إلى أن النحل يمكنه اكتساب التفضيلات من خلال التعرض غير المباشر، ونقل المعلومات عبر سياقات وبيئات مختلفة. وبينما تظل الآلية الدقيقة لهذا الانتقال لغزاً، فإن الاكتشاف القائل بأن النحلة يمكنها اكتساب تفضيل لون الزهور بمجرد العيش مع الآخرين الذين يعرفونه، يضيف طبقة جديدة لفهمنا لكيفية تواصل هذه الحشرات وتكيفها. لا تدعي الدراسة أنها حلت لغز كيفية انتقال المعلومات، لكنها تثبت بقوة أن الانتقال يحدث، حتى عندما لا يتم رصد الدرس بشكل مباشر.
غارق في أبحاث مجالك؟
تصلك نشرة يومية بأحدث الأبحاث المطابقة لكلماتك البحثية المفتاحية — مع ملخصات تقنية، بلغتك.