Socially acquired flower colour preference in honey bees (Apis mellifera anatolica) without direct observation of the task
Diese Studie zeigt, dass naive Honigbienen (Apis mellifera anatolica) durch soziale Interaktion mit trainierten Demonstranten innerhalb des Bienenstocks eine Präferenz für eine bestimmte Blütenfarbe erwerben können, selbst ohne die Demonstranten direkt beim Sammeln an der Blütenstelle beobachtet zu haben.
Originalarbeit lizenziert unter CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). Dies ist eine KI-generierte Erklärung eines Preprints, das nicht peer-reviewed wurde. Dies ist kein medizinischer Rat. Treffen Sie keine Gesundheitsentscheidungen auf Grundlage dieses Inhalts. Vollständigen Haftungsausschluss lesen
In der geschäftigen Welt einer Honigbienenkolonie ist Information die Währung. Wenn eine Sammlerin eine reiche Nektarquelle findet, behält sie das Geheimnis nicht für sich; sie teilt es. Dieses Teilen geschieht durch eine komplexe Sprache aus Bewegung und Duft, die es der Kolonie ermöglicht, als ein einzener, effizienter Geist zu agieren. Seit Jahrzehnten wissen Wissenschaftler, dass Bienen voneinander lernen, aber eine spezifische Frage blieb im Schatten dieses sozialen Netzwerks verborgen. Die meisten Studien darüber, wie Bienen lernen, konzentrierten sich auf ein direktes Szenario: Eine junge, unerfahrene Biene beobachtet eine erfahrene Biene, wie sie auf einer Blüte landet, frisst und davonfliegt. Die Beobachterin lernt die Lektion direkt an der Blütenstelle. Doch die Natur ist selten so ordentlich. Bienen leben in einem Bienenstock, in dem sie ständig interagieren, lange bevor sie überhaupt den Eingang zum Stock verlassen. Es blieb unklar, ob eine Biene eine Vorliebe für eine bestimmte Blumenart erlernen kann, indem sie einfach mit Bienen zusammenlebt, die diese an einem anderen Ort gelernt haben, ohne jemals die Lektion selbst gesehen zu haben.
Ein Forscherteam setzte sich zum Ziel, diese Möglichkeit mit einer Honigbienenkolonie in Istanbul zu testen. Sie wollten wissen, ob soziales Lernen durch die stillen, unsichtbaren Interaktionen im Bienenstock stattfinden kann, anstatt nur durch direkte Beobachtung am Futterplatz. Um dies herauszufinden, entwickelten sie ein kontrolliertes Experiment, das das Lernen vom Testen trennte. Zuerst identifizierten sie eine Gruppe von Bienen und trainierten sie darauf, nur gelbe künstliche Blumen zu besuchen, die mit einer süßen Zuckerlösung gefüllt waren. Die anderen Blumen im Trainingsbereich waren blau und boten nichts an. Diese trainierten Bienen, die nun als Demonstrantinnen fungierten, kehrten in den Bienenstock zurück. Sie brachten ihre Lektionen nicht an der Blütenstelle vor, sondern brachten ihre Erfahrung zurück in die Kolonie.
Diese trainierten Bienen lebten mehrere Tage lang neben einer Gruppe von völlig untrainierten oder „naiven“ Bienen. Während dieser Zeit hatten die naiven Bienen keinen Zugang zu den künstlichen Blumen und sahen die trainierten Bienen auch nie bei der Arbeit an der Blütenstelle. Sie koexistierten einfach im dunklen, überfüllten Raum der Kolonie und interagierten dort miteinander. Nach dieser Zeit der Zusammenlebens entfernten die Forscher die trainierten Bienen aus dem Testbereich und brachten die naiven Bienen zum künstlichen Blumenfeld, an dem sie zum ersten Mal waren. Das Feld war mit sowohl gelben als auch blauen Blumen ausgestattet, und entscheidend war, dass beide Farben nun mit dersamen Belohnungen gefüllt waren. Die Forscher beobachteten genau, welche Wahl die naiven Bienen treffen würden.
Die Ergebnisse zeigten eine klare Verhaltensänderung. Vor diesem Experiment hatten die Bienen in der Kolonie eine starke natürliche Vorliebe für blaue Blumen, die sie fast ausschließlich besuchten. Doch nachdem sie mit den trainierten Bienen zusammengelebt hatten, kamen die naiven Bienen an den Blumenfeld an und besuchten die gelben Blumen in einer wesentlich höheren Rate. In den ersten Tests lagen mehr als die Hälfte der Besuche bei den gelben Blumen, eine dramatische Veränderung gegenüber den Beinahe-Null-Besuchen vor der Trainingsperiode. Dies deutet darauf darauf hin, dass die Information über die gelben Blumen durch den Bienenstock übertragen wurde, vielleicht durch Duft oder subtile Verhaltenshinweise, obwohl die naiven Bienen die Trainingsphase nie beobachtet hatten.
Die Studie zeigte auch, dass dieses Lernen nicht bei jedem Individuum einheitlich verlief. Einige der naiven Bienen kamen mit einer starken, unmittelbaren Vorliebe für Gelb an der Blütenstelle an und besuchten diese fast ausschließlich vom ersten Moment an. Andere begannen, blaue Blumen zu besuchen, wechselten aber im Laufe der Sitzung zu den gelben Blumen, als würden sie die Lektion gerade dort im Moment lernen. Ein paar Bienen jedoch blieben den blauen Blumen treu und zeigten keine Anzeichen dafür, dass sie die neue Vorliebe übernommen hätten. Diese Variation legt nahe, dass die sozialen Informationen zwar verfügbar waren, die einzelnen Bienen sie jedoch unterschiedlich aufnahmen, vielleicht abhängig davon, wie viel Kontakt sie zu den trainierten Bienen hatten oder von ihrer eigenen Persönlichkeit.
Die Forscher schlagen zwei Hauptwege vor, wie dies geschehen sein könnte. Eine Möglichkeit ist, dass die trainierten Bienen, nachdem sie gelernt hatten, dass Gelb belohnend war, in der natürlichen Umgebung um den Bienenstock ausgingen und an gelben Blumen sammelten. Die naiven Bienen, die selbst zur Nahrungssuche ausflogen, könnten diese trainierten Bienen bei der Arbeit an den gelben Blumen in der Wildnis gesehen und daraus gelernt haben. Sie brachten dieses Wissen dann zum künstlichen Blumenfeld zurück. Eine andere Möglichkeit ist, dass die Bienen eine allgemeinere Regel lernten: dass es sich lohnt, Optionen zu erkunden, die anders sind als die üblichen. Durch die Interaktion mit Bienen, die sich anders verhielten, könnten die naiven Bienen bereit geworden sein, die gelben Blumen zu probieren, selbst ohne genau zu wissen, warum diese gut waren.
Diese Arbeit legt nahe, dass das soziale Lernen von Honigbienen flexibler und weitreichender ist als bisher angenommen. Es deutet darauf hin, dass Bienen Vorlieben durch indirekte Exposition erwerben können, indem sie Informationen über verschiedene Kontexte und Umgebungen hinweg tragen. Während der genaue Mechanismus dieser Übertragung ein Rätsel bleibt, bestätigt der Befund, dass eine Biene eine Vorliebe für eine Blütenfarbe allein dadurch erwerben kann, dass sie mit anderen zusammenlebt, die dies wissen, eine neue Ebene unseres Verständnisses darüber, wie diese Insekten kommunizieren und sich anpassen. Die Studie behauptet nicht, das Rätsel gelöst zu haben, wie die Information reist, aber sie stellt fest, dass die Übertragung stattfindet, selbst wenn die Lektion nie direkt beobachtet wird.
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