📄 medicine

An Evaluation of Knowledge and Practice of Injection Safety Among Student Nurses in Lagos State University College of Medicine

تقيم هذه الدراسة طلاب التمريض في كلية الطب بجامعة ولاية لاغوس، وتكشف أنه على الرغم من امتلاكهم معرفة وممارسات ذاتية مُبلغ عنها تتراوح بين المتوسطة والجيدة فيما يتعلق بسلامة الحقن، إلا أن فجوات كبيرة في الامتثال للتعقيم لا تزال قائمة، مما يؤكد الحاجة إلى تعزيز المناهج الدراسية والتدريب المستهدف لتعزيز الكفاءة السريرية وسلامة المرضى.

المؤلفون الأصليون: Uchechi Ngozichukwu Obiefule, Patience Madu, Chineye Fabian Adili-George, Uchenna Anyanwu, Uwemedimo Sunday Isaiah

نُشر 2026-09-09

📖 4 دقيقة قراءة☕ قراءة في استراحة قهوة

CC BY 4.0

المؤلفون الأصليون: Uchechi Ngozichukwu Obiefule, Patience Madu, Chineye Fabian Adili-George, Uchenna Anyanwu, Uwemedimo Sunday Isaiah

البحث الأصلي مرخَّص بموجب CC BY 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/). ✨ هذا شرح مولَّده بالذكاء الاصطناعي للبحث أدناه. لم يكتبه المؤلفون ولم يصادقوا عليه. وللتحقق من الدقة التقنية، يرجى الرجوع إلى البحث الأصلي. اقرأ إخلاء المسؤولية الكامل

في كل يوم، تخترق ملايين الإبر الجلد عبر أنحاء العالم لإيصال اللقاحات والأدوية والسوائل. وبينما تُعد هذه الحقن حيوية للصحة، فإن الأدوات المستخدمة في تقديمها تحمل خطراً خفياً إذا لم يتم التعامل معها بحذر شدم. فعندما تُعاد استخدام الإبرة، أو عندما لا يتم التخلص من إبرة مستخدمة فوراً، يمكن أن تصبح جسراً للفيروسات الفتاكة مثل التهاب الكبد الوبائي وفيروس نقص المناعة البشرية (HIV) لتنتقل من شخص إلى آخر. ولا يقتصر هذا الخطر على المرضى الذين يتلقون الحقنة فحسب، بل يمتد ليشمل أيضاً العاملين في الرعاية الصحية الذين يقومون بإعطائها. وفي أجزاء كثيرة من العالم، تخلق الفجوة بين معرفة قواعد السلامة وتطبيقها فعلياً خطراً مستمراً. فالسؤال ليس فقط ما إذا كان طلاب الطب يتعلمون هذه القواعد في الفصول الدراسية، بل ما إذا كان بإمكانهم تنفيذها عندما يشتد الضغط وتندر المعدات.

لقد سعى الباحثون لفحص هذه الفجوة تحديداً بين طلاب التمريض في لاغوس، نيجيريا. فقد ركزوا على مجموعة محددة من المتدربين في كلية طب جامعة ولاية لاغوس، وتحديداً أولئك الذين يعملون بالفعل في المستشات إلى جانب طاقم مؤهل. وكان الهدف هو معرفة ما إذا كان ممرضو المستقبل هؤلاء يستوعبون حقاً مبادئ سلامة الحقن، والأهم من ذلك، ما إذا كانوا يمارسونها بشكل صحيح. قام الفريق باستطلاع آراء 103 طلاب، وطرح عليهم أسئلة مفصلة حول ما يعرفونه فيما يتعلق بتقنيات التعقيم، وغسل اليدين، والتخلص من الأدوات الحادة. كما طلبوا من الطلاب الإبلاغ عن مدى تكرار اتباعهم لخطوات السلامة هذه خلال عملهم السريري اليومي.

كشفت النتائج عن صورة معقدة من الكفاءة والحذر. فقد امتلك الطلاب بشكل عام استيعاباً قوياً للجانب النظري؛ حيث أجابوا في المتوسط على أكثر من ثلثي أسئلة المعرفة بشكل صحيح، مع إدراك أغلبية كبيرة بأن المحاقن ذات الاستخدام الواحد ضرورية وأن غسل اليدين أمر إلزامي. ومع ذلك، ظهر انفصال مقلق عندما نظر الباحثون فيما يقول الطلاب إنهم يفعلونه فعلياً. فبينما ادعى معظمهم ممارسة إجراءات السلامة، أظهرت عادات معينة تصدعات في روتينهم. فعلى سبيل المثال، أفاد حوالي نصف الطلاب فقط بأنهم لا يعيدون أبداً تغطية الإبر المستخدمة، وهي ممارسة خطيرة تتمثل في إعادة وضع الإبرة داخل غطائها، مما يؤدي غالباً إلى وخزات عرضية. وبالمثل، قال أقل من ستين بالمائة إنهم يغسلون أيديهم دائماً قبل كل حقنة أو يلقون بالأدوات الحادة المستخدمة فوراً في صندوق الأمان.

وجدت الدراسة أن معرفة القواعد كانت مفيدة، لكنها لم تكن ضمانة مثالية للسلوك الآمن. فالطلاب الذين سجلوا درجات أعلى في اختبار المعرفة كانوا أكثر عرضة للإبلاغ عن ممارسات آمنة، ومع ذلك، حتى أولئك الذين يتمتعون بمعرفة جيدة قد يقعون في بعض الهفوات أحياناً. كما بحث الباحثون فيما إذا كان العمر أو الجنس أو مدى تقدم الطالب في تدريبه يحدث فرقاً، ووجدوا أن الطالبات تميل إلى الحصول على درجات معرفة أعلى قليلاً من زملائهن الذكور، لكن مستوى التعليم - سواء كان الطالب في السنة الثالثة أو الرابعة أو الخامسة من دراسته - لم يغير بشكل كبير معرفتهم أو عاداتهم المبلغ عنها. وهذا يشير إلى أن مجرد قضاء وقت أطول في المدرسة لا يعالج السلوكيات غير الآمنة تلقائياً إذا كانت البيئة لا تدعم ذلك.

وعندما طُلب من الطلاب شرح الأسباب التي قد تدفعهم للفشل في اتباع بروتوكولات السلامة، فقد أشاروا إلى عقبات واقعية بدلاً من نقص الفهم. وكان العائق الأكثر شيوعاً الذي ذُكر هو ببساء نقص الإمدادات؛ حيث أفاد الكثيرون بأن القفازات أو صناديق الأمان غالباً ما تكون غير متوفرة. وذكر آخرون أنهم يشعرون بالإرهاق بسبب عدد المرضى الذين يتعين عليهم رعايتهم، مما يترك وقتاً قليلاً ليكونوا دقيقين للغاية. كما اعترف عدد كبير منهم بالخوف من الإبلاغ عن إصابات وخز الإبر، خوفاً من التعرض للوم أو العقاب من قبل معلميهم بدلاً من تلقي الدعم. ويخلق هذا الخوف دورة صامتة حيث تظل الإصابات غير مسجلة، ويظل المدى الحقيقي للخطر مخفياً.

وخلص الباحثون إلى أنه بينما يتمتع ممرضو المستقبل هؤلاء بتعليم جيد في الجانب النظري للسلامة، إلا أن ممارستهم اليومية غالباً ما تتعرض للخلل بسبب نقص الموارد والإشراف. وتشير الدراسة إلى أن تعليم القواعد هو الخطوة الأولى فقط. ولحماية كل من المرضى والعاملين في الرعاية الصحية مستقبلاً، يجب على كليات الطب والمستشفيات ضمان توفر المعدات اللازمة دائماً، وأن يتم توجيه الطلاب من قبل مرشدين يجسدون السلوك الآمن باستمرار. فبدون بيئة داعمة تزيل الخوف من العقاب وتوفر الأدوات اللازمة لأداء العمل بشكل صحيح، قد يجد حتى أكثر الطلاب معرفة صعوبة في الحفاظ على سلامتهم وسلامة الآخرين.

أبحاث مشابهة