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3054 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Academic Engagement in Private Universities of Bangladesh: Moderating the Relationship Between Psychological Capital and Student Performance

Basierend auf einer Studie mit 200 Studierenden an fünf privaten Universitäten in Dhaka zeigt diese Arbeit, dass akademisches Engagement die positive Beziehung zwischen psychologischem Kapital (Selbstwirksamkeit, Optimismus, Resilienz und Hoffnung) und der studentischen Leistung signifikant mediiert, was darauf hindeutet, dass die Hochschulpolitik sowohl psychologische Ressourcen als auch Engagement fördern sollte, um die Qualität der Bildung zu steigern.

Sanjana Rahman Aurna, Md. Yeahyea Hassan Siddique, Navid Ahmed, Tawsif Torabi2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

From livelihoods to illegality: Historical etymology and media framing of artisanal mining in Ghana

Diese Studie stellt das dominante Narrativ infrage, das Ghanas *Galamsey* als inhärent illegal darstellt, indem sie dessen etymologische Wurzeln und historische Regulierung nachverfolgt, während sie durch eine Mixed-Methods-Analyse aufzeigt, dass sich die Medien- und Politikdiskurse systematisch von der Anerkennung als „artisanaler Bergbau“ hin zur Bezeichnung als „illegal“ verschoben haben, wodurch sie für einen neu positionierten, evidenzbasierten Ansatz plädiert, diesen als legitiven Lebensunterhalt zu regulieren.

Albert Kobina Mensah2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Bridging Digital Financial Inclusion and Psychosocial Health: Evaluating the Role of Digital Finance in Enhancing Mental Well-being Across Economic Landscapes

Diese Studie nutzt Längsschnittdaten aus China, um zu zeigen, dass eine gesteigerte digitale finanzielle Inklusion signifikant mit einer verbesserten psychosozialen Gesundheit bei Erwachsenen im Alter von 45 Jahren und älter assoziiert ist, eine Beziehung, die teilweise durch Telekommunikationsaktivität und die Verfügbarkeit von Primärkrankenhäusern mediiert wird.

Chun-Chieh Hu, Xiaoai Wen, Yuchuan Tian, Wulan Bao, Aoyu Hou2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Built Heritage, Place Attachment and Emotional Wellbeing in West Africa: A Critical Scoping Review and Research Agenda

Diese kritische Scoping Review von sechzehn Publikationen zeigt auf, dass die Forschung zum baulichen Erbe in Westafrika zwar starke emotionale Bindungen und vielfältige affektive Reaktionen dokumentiert, sich jedoch vorwiegend auf Diaspora-Touristen an Monumentalstätten konzentriert und es an Bewohner-zentrierten Studien mangelt, die validierte Messverfahren nutzen, um einen kausalen Zusammenhang zwischen dem Erbe und dem emotionalen Wohlbefinden herzustellen.

Bori Oluwole-Ojo2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Applying socio-anthropological approaches to explore the socio-cultural and ethical requirements for AI-assisted obstetric ultrasound in Kenya: reflections and lessons learned

Dieses Papier präsentiert methodische Reflexionen und gewonnene Erkenntnisse aus der Anwendung sozio-anthropologischer Ansätze innerhalb des AIMIX-Projekts zur Untersuchung der soziokulturellen und ethischen Dimensionen von KI-gestütztem geburtshilflichem Ultraschall in Kenia und bietet praktische Orientierungshilfe für die Entwicklung inklusiverer und kontextbezogenerer KI-Lösungen in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen.

Emmah Ng'ang'a, Angela Koech, Sikolia Wanyonyi, Marleen Temmerman, Karim Lekadir, Maria Maixenchs2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Peer teaching supports knowledge acquisition and learning-objective attainment in interprofessional education among health professional students: A cross-sectional questionnaire study

Diese Querschnittsstudie mit 589 Studierenden aus dem Gesundheitswesen zeigt, dass die Integration von strukturiertem Peer-Teaching mit fakultätsgestützter Begleitung in der häuslichen interprofessionellen Ausbildung sowohl den Wissenserwerb als auch das wahrgenommene Erreichen der Lernziele effektiv steigert.

Akira Yoshikawa, Keiichiro Aoki, Atsuko Furuta, Shintaro Suzuki, Masahiro Watanabe, Ryota Kumaki, Hiroyuki Ohtsuka, Yoko (…)2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Reconstructing Indigenous STEM Knowledge of Jono Salt Farmers for Science Learning Integration in Schools

Diese ethnografische Studie rekonstruiert das gefährdete indigene MINT-Wissen der Jono-Salzbauern in Zentraljava zu einem formalen naturwissenschaftlichen Lehrplan, indem sie deren traditionelle Produktionstechnologien und -prozesse sechs zentralen Chemie-Themen zuordnet, um dadurch das kulturelle Erbe zu bewahren und die naturwissenschaftliche Bildung durch kultursensible Erziehung zu verbessern.

Fitria Fatichatul Hidayah, Woro Sumarni, Sri Wardani, Sri Haryani2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

Genders’ Disparities in Perceptions of Gender Equality: Analysis of Criminology Student’s Beliefs and Perspective

Eine Studie unter 500 Kriminologiestudierenden an der Isabela State University zeigt, dass die Befragten trotz einer überwiegend männlichen Demografie ein hohes Bewusstsein für Geschlechterunterschiede aufweisen und positive Wahrnehmungen hinsichtlich der geschlechtsspezifischen Inklusivität, der Universitätsrichtlinien und des allgemeinen akademischen Klimas hegen.

Medelyn Lacunsay, Redelyn Dupaya2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

State spatial restructuring and edge-city formation in China: hierarchical reorganisation, interjurisdictional coordination and capital accumulation

Unter Rückgriff auf die Rescaling-Theorie und eine Fallstudie zu Kunshan argumentiert dieses Papier, dass Chinas Edge Cities staatlich gelenkte politische Projekte sind, die durch hierarchische Reorganisation und interjurisdiktionelle Koordination geformt werden, wodurch Kreisregierungen befähigt werden, die Metropolensteuerung und Kapitalakkumulation strategisch jenseits westlicher marktgesteuerter Suburbatisierungsmodelle umzugestalten.

Mi Tang, Qingying Sun, Qiong He, Lingfan Yang, Xiaolong Luo2026-08-25
📄 Sozialwissenschaften

A Comparative Analysis of Teacher-Student Dialogue in Expert and Novice Teachers’ Smart Classrooms for Cultivating Higher-Order Thinking

Diese Studie nutzt die Lag-Sequenzanalyse von Smart-Classroom-Videos, um aufzuzeigen, dass erfahrene Lehrkräfte vielfältigere und inquiry-basierte Dialogmuster anwenden als Berufsanfänger, was entscheidende Erkenntnisse für die Optimierung von Unterrichtsmodellen zur Förderung des höheren Denkens der Schüler bietet.

Quan Li, Xu Deng, Xundiao Ma2026-08-25