Designing Small Urban School Grounds for Nature-Based Learning: A Framework for Fostering Children's Connectedness with Nature
Dieses Papier präsentiert ein theoretisch fundiertes Design-Framework, das durch interdisziplinäre Synthese und Pilotanwendungen in maltesischen Grundschulen entwickelt und verfeinert wurde und praktische Leitlinien für die Transformation begrenzter städtischer Schulgelände in effektive, naturbezogene Lernumgebungen bietet, welche die Verbundenheit der Kinder mit der Natur durch ökologisch zweckmäßige Gestaltung, sensorisch reichhaltige Affordanzen und starke Unterstützung seitens der Stakeholder fördern.