Human–GenAI Interaction in Higher Education: Trust as a Central Mechanism Shaping Learning Enhancement and Trade-offs
Diese Studie validiert ein Framework, das zeigt, dass Vertrauen als entscheidender Mediationsmechanismus in der Mensch–GenAI-Interaktion im Hochschulwesen dient, wobei qualitativ hochwertiges Engagement die Lernergebnisse signifikanter vorantreibt als die bloße Nutzungshäufigkeit, obwohl gleichzeitig eine duale Natur aufgezeigt wird, in der Vertrauen das Lernen gleichermaßen fördert wie auch die wahrgenommenen Kompromisse erhöht.