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566 Arbeiten

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From Manipulation to Meaning-Making: Dialogic Inquiry in Virtual-Lab-Supported Physics Classrooms in Brazil

Diese Studie zeigt, dass virtuelle Laboratorien in ressourcenarmen brasilianischen Physikunterrichtsstunden das dialogische Forschen effektiv unterstützen, indem sie den Diskurs von der prozeduralen Manipulation hin zu evidenzbasiertem Argumentieren verschieben, wobei auf Beobachtungen basierender explorativer Austausch als entscheidende Brücke zwischen der Interaktion mit der Simulation und dem konzeptionellen Verständnis dient.

Luwei Bai, Sara Hennessy, Alison Twiner2026-07-07
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Effects of an Outcome-Based Education-oriented BOPPPS teaching model integrated with artistic drawing on pathology laboratory learning in nursing students: a randomized controlled trial

Diese randomisierte kontrollierte Studie zeigt, dass ein auf Outcome-Based Education ausgerichtetes, mit künstlerischem Zeichnen integriertes BOPPPS-Lehrmodell die Ergebnisse bei pathologischen Laboruntersuchungen, die Innovationsfähigkeit und die Fähigkeiten zum selbstgesteuerten Lernen bei Pflegestudierenden im Vergleich zum traditionellen Unterricht signifikant verbessert.

Zuoya She, Ziwei Huang, Jiangyin Zhang, Yue Peng, Bingyao Lu, Limei Li, Zhenhua Huang, Binbin Wen2026-07-07
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Social skills and learning motivation as predictors of academic achievement among Ethiopian Teacher Education Students

Diese Studie über äthiopische Lehramtsstudierende zeigt, dass soziale Kompetenzen und Lernmotivation signifikante Prädiktoren für den akademischen Erfolg sind, wobei soziale Kompetenzen 36,9 % der Varianz der studentischen Leistung erklären und weibliche Studierende höhere kooperative sowie Problemlösefähigkeiten als ihre männlichen Gegenüber aufweisen.

Samuel Kefelew, Desalegn Woldie2026-07-07
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Teachers’ Perspectives on Climate Change Effects on Foundation Phase Learners’ Behaviour and Learning

Diese qualitative Fallstudie in Graaff-Reinet, Südafrika, zeigt auf, dass extreme Wetterbedingungen im Zusammenhang mit dem Klimawandel das Verhalten und die akademische Leistung von Lernenden der Primarstufe (Foundation Phase) erheblich beeinträchtigen, indem sie Ermüdung, Ablenkung und Fehlzeiten verursachen, wodurch die dringende Notwendigkeit adaptiver Infrastrukturen und Lehrmethoden hervorgehoben wird.

Mia Jenna Kreusch, Sikhulile Bonginkosi Msezane2026-07-07
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Invisible Victims, Visible Crimes: Child Labour and Organized Criminality in India and Mexico

Dieser Artikel verwendet eine gemischte sozio-rechtliche vergleichende Analyse von Indien und Mexiko, um zu argumentieren, dass Kinderarbeit häufig als bloße Armut oder Informalität verschleiert wird, während sie in Wirklichkeit ein sichtbares Verbrechen ist, das mit organisierter Kriminalität verflochten ist und einen auf Rechten basierenden sozialarbeiterischen Ansatz erfordert, um institutionelle Unsichtbarkeit in effektive Schutz- und Rehabilitationssysteme zu transformieren.

Sahil Kumar Sahil, Priyanka Gupta Priyanka2026-07-07
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Analyzing the dissemination path mechanism of China's rural cultural heritage in Rizhao based on the improved TTF-UTAUT combined model:Taking Rizhao green tea as the research object

Diese Studie verwendet ein verbessertes, integriertes TTF-UTAUT-Modell sowie Strukturgleichungsmodellierung bei 1.442 Umfrageantworten, um zu zeigen, dass die Task-Technology-Fit, angetrieben durch technologische Eignung und kulturelle Wahrnehmung, die Beziehung zwischen digitalen Plattformfaktoren und dem tatsächlichen Verbreitungsverhalten der Nutzer von Rizhao-Grüntee als eine Form des ländlichen Kulturerbes signifikant mediiert.

Zhenchao Zhao, Getong Liu, Ling Yu, ChangYu Liu2026-07-07
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Technology Based Authentic Assessment in Academic Writing in Indonesian Higher Education

Diese qualitative Studie zeigt, dass die Implementierung eines technologiebasierten Modells der authentischen Leistungsbewertung – welches Portfolios, Peer-Review und projektbasiertes Schreiben mit digitalen Werkzeugen integriert – die akademische Schreibentwicklung indonesischer EFL-Studierender effektiv verbessert, indem der Fokus vom Endprodukt auf den Schreibprozess verlagert wird, ungeachtet der Herausforderungen hinsichtlich Zeitbeschränkungen und Bewertungskonsistenz.

Mahalli Mahalli, Teguh Budiharso -2026-07-07
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Reframing Transnational Education in India through Online Learning

Dieses Papier argumentiert, dass Indiens Rahmenbedingungen für transnationale Bildung, die derzeit durch kostspielige mobilitätsbasierte Modelle eingeschränkt sind, sich zu einem hybriden System entwickeln sollten, das Online- und Blended-Learning nutzt – wie etwa die Erhöhung der Kapazitätsgrenzen für ausländische Zweigstellen und die Nutzung von Collaborative Online International Learning –, um eine größere Skalierbarkeit, Inklusivität und einen gerechteren Zugang zu internationaler Bildung zu erreichen.

Diya Dutt, Sudarshan Saha2026-07-07
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Factors Influencing Burnout and Coach-Led Interventions for Volleyball Players: A Systematic Review Following the PRISMA 2020 Guidelines

Diese systematische Übersichtsarbeit, die sich an den PRISMA-2020-Leitlinien orientiert, synthetisiert die Evidenz aus 26 Studien, um Schlüsselfaktoren zu identifizieren, die das Burnout bei Volleyballspielern beeinflussen, und schlägt effektive, von Trainern geleitete Interventionen vor, um das psychische Wohlbefinden und die Karriereverlängerung zu fördern.

Jiayu Wang, Jun Wang2026-07-07
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Performative Sovereignty in the Borderland: Infrastructure Modernization, State Developmentalism, and Symbolic Participation in Aruk, Indonesia

Dieser Artikel argumentiert, dass die Modernisierung der indonesischen Infrastruktur an der Grenze zu Aruk primär als ein performativer Akt staatlicher Souveränität fungiert, der visuelle Symbolik und prozedurale Teilhabe schafft, ohne eine substanzielle sozioökonomische Entwicklung oder die Stärkung lokaler Gemeinschaften zu bewirken, wodurch deren wirtschaftliche Abhängigkeit vom benachbarten Malaysia fortgesetzt wird.

Ida Rochmawati, Arifin Arifin, Iving Arisdiyoto2026-07-07