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2920 Arbeiten

📄 Sozialwissenschaften

Public Services in Pontianak and Implications for Human Rights-Based Social Work: A Socio Legal Analysis of Disability Rights

Diese sozio-rechtliche Analyse der Behindertenverordnung von Pontianak für das Jahr 2025 verdeutlicht, dass die Stadt zwar bedeutende institutionelle Fortschritte bei der öffentlichen Dienstleistungsinfrastruktur und der Budgetierung erzielt hat, ein beständiges „Compliance-Accessibility-Paradoxon“ jedoch eine menschenrechtsbasierte soziale Arbeit erforderlich macht, um die Lücke zwischen formeller rechtlicher Anerkennung und der praktischen Umsetzung von unabhängiger Kommunikation, angemessener Vorkehrungen und bedeutungsvoller Teilhabe für Menschen mit Behinderungen zu schließen.

Tiza Yaniza Yaniza2026-10-14
📄 Sozialwissenschaften

From Culinary Practice to Foreign Policy: Gastrodiplomacy in the Dominican Republic

Dieser Artikel argumentiert, dass die Gastrodiplomatie der Dominikanischen Republik nicht aus einer einzelnen nationalen Kampagne hervorgeht, sondern durch verstreute, sich überschneidende Initiativen im offiziellen, privaten und Diaspora-Sektor entsteht, was die Notwendigkeit einer strategischen Koordination unterstreicht, um diese wiederkehrenden kulinarischen Praktiken in ein kohärentes außenpolitisches Instrument zu verwandeln.

Roberto Augusto Gómez Ferstl2026-10-14
📄 Sozialwissenschaften

The Persistence of Infant Caregiving Behavior Under Disrupting Conditions

Diese Studie liefert erste Belege dafür, dass positive Säuglingspflegeverhaltensweisen gegenüber störenden Bedingungen, wie etwa Extinktion oder konkurrierenden Aufgaben, resistenter sind, wenn sie zuvor in einem reichhaltigen Kontext verstärkt wurden im Vergleich zu einem mageren Kontext, was die Anwendung der Theorie des Verhaltensimpulses auf Pflegeszenarien unterstützt.

Karen M. Lionello-DeNolf, Nicole A. Pantano2026-10-14
📄 Sozialwissenschaften

Less Afraid, Still Wary: Europeans’ Fear of AI-Driven Job Loss Before and After Generative AI

Durch die Analyse von Eurobarometer-Daten aus den Jahren 2017 und 2024 aus 27 EU-Ländern zeigt diese Studie, dass die wahrgenommene KI-gesteuerte Arbeitsplatzbedrohung trotz des Aufstiegs der generativen KI überraschenderweise zurückgegangen ist, wobei die Akzeptanz eher durch wahrgenommene Vorteile als durch Angst getrieben wird und durch Faktoren wie digitale Kompetenzen, Transparenz der Arbeitgeber und Weiterbildung beeinflusst wird.

Amit Vishwakarma, RAJENDER KUMAR GUNEJA2026-10-14
📄 Sozialwissenschaften

Institutional Pluralism and Wetland Governance: Institutional Implementation, Participation, Compliance and Coordination in the Malagarasi–Muyovozi Wetlands, Tanzania

Diese Mixed-Methods-Studie über die Malagarasi–Muyovozi-Feuchtgebiete in Tansania zeigt, dass, während institutionelle Implementationsfaktoren die Beteiligung der Stakeholder, die Einhaltung regulatorischer Vorschriften und die Koordination signifikant beeinflussen, anhaltende Schwächen bei der Überwachung, den Ressourcen und der institutionellen Klarheit zu einem Paradoxon beitragen, bei dem wahrgenommene Verbesserungen der Compliance mit der fortgesetzten Verschlechterung des Feuchtgebiet-Ökosystems koexistieren.

Joseph Bukombeᵃ, Christopher Paul Mahongeᵇ, Halima Omari Mangiᵃ2026-10-14
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Factors central to mathematics teacher wellbeing: What matters most to mathematics teachers in England and Australia

Diese explorative Studie über Mathematiklehrer in England und Australien identifiziert eine bewältigbare Arbeitsbelastung als den zentralsten Faktor für deren Wohlbefinden, gefolgt von positiven beruflichen Beziehungen und pädagogischer Autonomie, während sie gleichzeitig signifikante länderübergreifende und sektorspezifische Unterschiede in deren Prioritäten hervorhebt.

Gosia Marschall, Julia Hill2026-10-14
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Bridging the Rural Early Childhood Literacy Gap in West Nusa Tenggara, Indonesia: A PRISMA 2020 Systematic Review of Teacher Capacity, Infrastructure, and Parental Expectations

Diese nach dem PRISMA-2020-Standard durchgeführte systematische Übersichtsarbeit über 102 Studien zur ländlichen frühkindlichen Alphabetisierung in West-Nusa-Tenggara, Indonesien, identifiziert eine kritische Diskrepanz zwischen steigenden elterlichen Aspirationen und begrenzten Kapazitäten sowie der Infrastruktur der Lehrkräfte und schlägt das Rural Early Childhood Literacy Ecosystem Framework (RECLEF) vor, um ganzheitliche politische und praktische Interventionsmaßnahmen zu leiten.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-10-14
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Managerial Competence and Work Motivation in Kindergarten Governance in West Lombok

Diese Untersuchung von 36 Kindergartenleitern in West Lombok, Indonesien, ergab, dass die Arbeitsmotivation zwar die Umsetzung des schulbasierten Managements signifikant vorhersagt, die managementbezogene Kompetenz jedoch nur einen nicht signifikanten positiven Zusammenhang aufwies, was darauf hindeutet, dass die Förderung motivierender Bedingungen entscheidend für eine effektive Kindergartenverwaltung ist.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-10-14
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Between Mandate and Practice: A Scoping Review of Early Childhood Counselling Needs in Indonesia and Lessons from Eight Education Systems

Diese Scoping Review identifiziert eine kritische Lücke zwischen Indonesiens regulatorischem Mandat für frühkindliche Beratung und dessen unterfinanzierter Praxis und schlägt ein integriertes Rahmenkonzept für die frühkindliche Beratung (Integrated Early Childhood Counselling Framework, IECCF) vor, das Lehren aus acht globalen Bildungssystemen zieht, um den Fokus von individuellen Defiziten hin zu relationaler, vielschichtiger Unterstützung zu verschieben.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-10-14
📄 Sozialwissenschaften

Sources of Australian and Chinese preservice teachers’ classroom management self-efficacy: a qualitative study

Diese qualitative Studie, die semistrukturierte Interviews nutzt, zeigt auf, dass zwar praktizierte Erfahrungen zentral für die Entwicklung der Selbstwirksamkeit im Bereich des Klassenmanagements sowohl für australische als auch für chinesische Lehramtsstudierende sind, kulturelle Kontexte und Programmstrukturen jedoch die Bedeutung unterschiedlicher Wirksamkeitsquellen maßgeblich beeinflussen, was die Notwendigkeit unterstreicht, zwischen Wissen und Selbstwirksamkeit in der Gestaltung der Lehrerbildung zu differenzieren.

Siyu Duan, Gosia Marschall, Kerry Bissaker2026-10-14