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📄 Sozialwissenschaften

Exploring Physiotherapy Students' Perceptions of a Virtual Orientation Programme for Preparing first year Students for Simulated Placements: An Explanatory Sequential Mixed-Methods Study

Diese erklärende sequentielle Mixed-Methods-Studie zeigt, dass ein virtuelles Orientierungsprogramm Erstsemesterstudierende der Physiotherapie effektiv auf simulierte Praktika vorbereitet, indem es Unsicherheit reduziert und das Selbstvertrauen durch einen Entwicklungspfad aus kognitiver, affektiver und behavioraler Scaffolding-Struktur aufbaut.

Anurag Bhatnagar, Holly Nicholson2026-10-01
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Institutionalizing Policy Diagnosis: Diagnostic Capacity Between Problem Framing and Instrument Choice

Dieser Artikel schlägt „diagnostische Kapazität“ als eine institutionalisierte systemische Fähigkeit vor, die individuelle abduktive Argumentation in einen wiederholbaren politischen Prozess transformiert und so die systematische Bewahrung kausaler Erklärungen, evidenzbasierte Diskriminierung sowie die flexible Anpassung politischer Instrumente ermöglicht, bevor diese starr werden.

John Bryan2026-10-01
📄 Sozialwissenschaften

I, Creative Cyborg: An Autoethnographic Account of Poietic Rumination, GenAI, and the Act of Academic Research

Durch einen autoethnographischen Bericht über das Schreiben einer Masterarbeit argumentiert dieses Paper, dass generative KI zwar als peripheres Werkzeug für akademische Aufgaben dient, aber den essenziellen kognitiven Kern der „poietischen Rumination“ nicht ersetzen kann, und fordert Forscher dazu auf, diesen Reflexionsprozess für sich selbst zu reservieren, um echte intellektuelle Auseinandersetzung zu gewährleisten.

Ray Grewal2026-10-01
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Rebuilding Academic Trust in the AI Era: An Integrated Education Governance and Institutional Marketing Framework

Diese Studie schlägt einen multidimensionalen institutionellen Governance-Rahmen vor und validiert diesen empirisch, welcher ethische Transparenz, algorithmische Rechenschaftspflicht, digitale KI-Literalität und adaptive KI-Governance umfasst, und zeigt auf, dass robuste Governance-Mechanismen das institutionelle Vertrauen sowie die wahrgenommene Ethik signifikant steigern, was wiederum die nachhaltigen KI-Verhaltensabsichten der Studierenden vorantreibt und die Markenkapitalisierung der Universität im Zeitalter der generativen KI stärkt.

Marwa Khairallah2026-10-01
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Zeroth Estate: Journalism as a Constitutive Laboratory of Sovereignty in the Ottoman Collapse of 1919

Dieser Artikel führt das Framework des „Zeroth Estate“ ein, um zu argumentieren, dass der Journalismus während des osmanischen Zusammenbruchs von 1919 als präinstitutioneller Generator von Souveränität fungierte, indem er divergierende temporale Regime der Dekeleration und Akkeleration zwischen Istanbul und Anatolien synchronisierte und dadurch politische Autorität durch Diskurs vor der institutionellen Konsolidierung konstituierte.

İbrahim Emre Günay2026-10-01
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Visuospatial sequence reproduction and basketball decision- making across experience levels: a cross-sectional study

Diese Querschnittsstudie zeigt, dass erfahrene Basketballspieler im Vergleich zu Freizeitsportlern und Nicht-Basketball-Athleten eine überlegene Entscheidungsfindung am Ball sowie eine schnellere Reproduktion räumlicher Sequenzen aufweisen, wobei sie gleichzeitig hervorhebt, dass der Zusammenhang zwischen der Abschlusszeit und der Entscheidungsleistung signifikant vom Erfahrungsniveau beeinflusst wird und gegenüber Anpassungen der statistischen Multiplizität sensitiv ist.

Xi'ao Wang2026-10-01
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Sexual Victimisation in Ghanaian Senior High Schools: Student Wellbeing and the Resilience of School-Based Child Protection Systems

Diese qualitative Studie über ghanaische Senior High Schools zeigt auf, dass strukturelle Barrieren und systemische Lücken im Kinderschutz, statt lediglich individueller Verhaltensweisen, das Wohlbefinden und die Offenlegung von Problemen durch Schüler untergraben, was den Autor dazu veranlasst, für einen Wechsel von der individuellen Verantwortung hin zu institutioneller Resilienz durch ein vorgeschlagenes, geschlechtersensibles Schutzmodell auf fünf Ebenen zu plädieren.

Prince Osei-Yeboah2026-10-01
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Cyberbullying Against Educators and School Personnel: Prevalence, Sources, and Associations with Psychological Distress and Occupational Outcomes

Diese nationale Studie unter über 10.000 US-amerikanischem Schulpersonal zeigt auf, dass 13 % Cybermobbing aus verschiedenen Quellen, einschließlich Eltern, Schülern und Kollegen, erleben, was signifikant die psychische Belastung sowie die Absicht, das Arbeitsverhältnis zu kündigen, vorhersagt und die Notwendigkeit gezielter organisatorischer Interventionen unterstreicht.

Shizuka Yanagii, Susan D. McMahon, Taylor Swenski, Jared Hunt, Kailyn Bare Villarreal, Rosa Garcia, Andrew Martinez, Eri (…)2026-10-01
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Hope in the Virtual Classroom: Agency, Pathways, and Classroom-Management Efficacy Among Iranian EFL Teachers

Diese quantitative Studie mit 150 iranischen EFL-Lehrkräften zeigt, dass höhere Ebenen der Hoffnung, insbesondere die Komponente der Handlungsfähigkeit (Agency), signifikant und positiv mit einer größeren Effizienz beim Online-Klassenmanagement assoziiert sind, was darauf hindeutet, dass die Förderung zielgerichteter psychologischer Ressourcen die professionelle Funktionsweise von Lehrkräften in virtuellen Umgebungen verbessern kann.

Ebrahim K. Haghighi, Ali Taghinezhad2026-10-01
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Emotionally Focused Couple Therapy in International Settings: A Systematic Review of Evidence, Effectiveness, and Cultural Considerations

Diese systematische Übersicht über 18 internationale Studien bestätigt, dass die emotionsfokussierte Paartherapie (EFCT) wirksam ist, um die Beziehungszufriedenheit zu verbessern und Belastungen in verschiedenen globalen Kontexten zu reduzieren, hebt jedoch eine kritische Lücke bei expliziten kulturellen Anpassungen und theoriebasierten Modifikationen für nicht-nordamerikanische Populationen hervor.

Ronald Asiimwe, Yike Tang, Chi-Fang Tseng2026-10-01