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Restorative Justice as a Pedagogical Intervention Embedded in Social Work Education, to Combat the Post Removal Child Welfare Experience

Este artículo teórico sostiene que la integración de la justicia restaurativa en la educación del trabajo social puede desarticular las nociones de "rescate" perjudiciales en el bienestar infantil al abordar las inequidades sistémicas y preparar a los futuros profesionales para priorizar la rendición de cuentas, la reparación relacional y las prácticas orientadas a la justicia para la juventud marginada.

Christina Barksdale2026-09-18
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Policy Gaps in Indonesia’s Caregiver Training Curriculum and Their Impact on International Care Worker Mobility

Este estudio utiliza un análisis documental comparativo y marcos teóricos de liminalidad y poder para identificar brechas críticas entre la capacitación de cuidadores no formales de Indonesia y los estándares de calificación de Australia, revelando que los desajustes estructurales de las políticas, en lugar de la incompetencia individual, impulsan los fracasos de colocación, y propone un Marco de Alineación Curricular Bilateral para facilitar la movilidad laboral digna.

Tri Suminar, Pearl Subban, Mintarsih Arbarini, Indri Ajeng Setyoningrum, Arini Dwi Cahyani, Fatona Suraya, Yudi Siswanto (…)2026-09-18
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Perspectives of Special Education Teachers on Gender Identity and Body Awareness Curriculum for Young Children with Autism in China

Este estudio cualitativo de 18 docentes de educación especial en la provincia de Shandong, China, revela una brecha crítica en los currículos estandarizados de identidad de género y conciencia corporal para niños pequeños con autismo, destacando la necesidad de directrices estructuradas y capacitación para superar los tabúes culturales y la renuencia de los padres.

Xu Wang2026-09-18
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Revisiting validation in language testing: an updated critical review of argument-based approaches in the era of justice-oriented and AI-mediated assessment

Este artículo actualiza una revisión crítica de 2019 sobre la validación basada en argumentos en la evaluación de lenguas al examinar los avances hasta 2026, destacando la expansión del campo hacia contextos diversos y disciplinas adyacentes mientras aborda los desafíos emergentes planteados por las críticas orientadas a la justicia y la calificación mediada por IA, argumentando finalmente a favor de la integración de la equidad y la transparencia algorítmica como garantías fundamentales dentro de los argumentos de validez.

thi tuyet hanh nguyen2026-09-18
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Responsibility Without Infrastructure: Critical Safeguarding Gaps in UK Research with Children and Young People

Este análisis crítico de políticas revela que la protección de los niños, niñas y jóvenes en la investigación en el Reino Unido está fragmentada y es insuficientemente respaldada en comparación con los sectores estatutarios, lo que pone de relieve una brecha significativa en la que los investigadores se enfrentan a expectativas inconsistentes y carecen de la formación, la verificación y la integración necesarias con los sistemas de protección establecidos.

Jenny May GILCHRIST2026-09-18
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The Blind Spot of Power: Why Israel’s Realist Diplomacy Fails Without a Constructivist Lens

Este artículo sostiene que el declive de la eficacia diplomática de Israel durante la guerra de Gaza se deriva del fracaso de su enfoque realista, centrado en el poder duro, para alinearse con las cambiantes normas humanitarias globales y las expectativas constructivistas de justicia, revelando así la necesidad de integrar la credibilidad normativa con el poder material para un ejercicio exitoso del arte de gobernar.

Surwandono Surwandono, Takdir Ali Mukti2026-09-18
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Integrating constructivist and posthumanist approaches to address educational inequalities in accounting education for sustainable development in South African FET contexts

Este estudio de caso múltiple cualitativo demuestra que la integración de enfoques constructivistas y posthumanistas en los colegios de Educación y Formación Técnica de Sudáfrica mejora las competencias contables sostenibles y la sensibilidad ética mediante iniciativas comunitarias y basadas en proyectos dependientes del contexto, al tiempo que destaca la necesidad de un apoyo sistémico para superar las disparidades de recursos entre las instituciones urbanas y rurales.

Ajuma Walusa, Lifutso Tsephe, Olushola Adebayo Olatunji, Makeresemese Rosy Qhosola-Mahlomaholo2026-09-18
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Laughing at the front line: satire and absurdism as trauma-coping strategy in Aleksandar Zograf's Bulletins from Serbia

Este artículo sostiene que el uso de la sátira y el absurdismo por parte de Aleksandar Zograf en su narrativa gráfica *Boletines de Serbia* constituye una estrategia legítima y culturalmente específica de afrontamiento del trauma durante el bombardeo de la OTAN a Yugoslavia, desafiando el privilegio de la solemnidad de la teoría del trauma occidental y contribuyendo a la descolonización de los estudios del trauma mediante un análisis formal del humor como un elemento estructural en las narrativas de conflicto.

Mohammad Jahanzaib Tariq2026-09-18
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A Survey of the Challenges Faced by Social Science Teachers in Teaching at the Secondary Stage

Este estudio de métodos mixtos sobre docentes de ciencias sociales de secundaria en la costa de Odisha revela que, si bien existen desafíos moderados tanto en las juntas CBSE como en la BSE, el gran tamaño de las clases es la barrera estructural más significativa para una enseñanza eficaz, lo que subraya la necesidad urgente de un desarrollo profesional específico para el contexto y de normas de tamaño de clase exigibles para cerrar la brecha entre la visión de la NEP 2020 y las realidades del aula.

Ishita Mishra, Dipanshu Sharma2026-09-18
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Profiles of Planned Smartphone Use in Adolescents: A Two-Sample Latent Profile Analysis

Este estudio utilizó el análisis de perfiles latentes a través de dos muestras de adolescentes para identificar tres patrones distintos de uso planificado del smartphone —planificadores centrados en lo social, no planificadores y planificadores integrales— revelando que los alcances de planificación más amplios están asociados con riesgos de adicción y tiempos de uso significativamente menores, apoyando así la necesidad de estrategias de prevención adaptadas a cada perfil.

Mustafa Özkan2026-09-18