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Este estudio analiza los desafíos sociopolíticos y los problemas de legitimidad que obstaculizaron la eficacia de la Comisión de la Verdad de Nigeria, liderada por el juez Oputa, para abordar los abusos de los derechos humanos desde 1966 hasta 1999, concluyendo que las comisiones de la verdad exitosas requieren una legislación sólida y una voluntad política inquebrantable.
Este estudio fenomenológico descriptivo de 32 adolescentes iraníes revela que sus experiencias vividas tras un intento de suicidio se caracterizan por seis estructuras de significado fundamentales —que van desde la tensión familiar y la vergüenza económica hasta la percepción de atrapamiento y la pérdida del futuro—, lo que destaca la necesidad de estrategias de prevención informadas en el trauma y de múltiples niveles fundamentadas en estas narrativas específicas.
Este estudio analiza datos globales de 2000 a 2022 para demostrar que, si bien la paridad de género en la educación terciaria se ha expandido, esto no se traduce automáticamente en una representación proporcional de las mujeres en el empleo académico, ya que los resultados de la dotación de personal están determinados primordialmente por las prácticas institucionales de reclutamiento, retención y promoción, más que por un simple efecto de canalización.
Este estudio cuasiexperimental en escuelas secundarias de nivel inferior en Nigeria demuestra que un paquete de aprendizaje basado en la indagación potenciado por la tecnología mejora significativamente tanto las actitudes de los estudiantes hacia las ciencias naturales como su rendimiento académico, ofreciendo una solución escalable y equitativa para la educación científica sostenible en entornos con recursos limitados.
Este estudio de métodos mixtos demuestra que una intervención de seis semanas de Prescripción de Salud Digital basada en el Aprendizaje Autorregulado redujo significativamente las tendencias de adicción digital y mejoró las relaciones interpersonales entre adolescentes tempranos en Türkiye en comparación con las actividades escolares estándar.
Utilizando datos del estudio Pathways to Desistance, este artículo demuestra que el constructo de "arraigo criminógeno" —la posición estructural y relacional de un individuo dentro de las redes delictivas— supera y contradice las predicciones clave de las teorías de la Tensión General, la Interaccional y del Potencial Antisocial Cognitivo Integrado al explicar la delincuencia adolescente grave.
Este estudio de métodos mixtos demuestra que una intervención de bienestar multinivel que integra prácticas psicosociales con la Investigación-Acción Participativa fomentó tanto una mejor regulación emocional individual como un sentido más fuerte de pertenencia colectiva entre adultos jóvenes desatendidos en el sur de Boston.
Este estudio hace avanzar la comprensión de la inclusión de la IA al conceptualizarla como un constructo experiencial de pertenencia y autenticidad a nivel micro, demostrando a través de análisis de usuarios de Alexa y ChatGPT que estos sentimientos mejoran significativamente la satisfacción del usuario y la justicia interaccional.
Utilizando datos de PISA 2025 de Colombia, este estudio revela que el bajo desempeño concurrente en matemáticas, lectura y ciencias está impulsado por desigualdades socioeconómicas sustanciales tanto dentro como entre las escuelas, siendo estas últimas significativamente más fuertes, mientras que la estructura socioeconómica de este resultado conjunto permanece estadísticamente indistinguible de la de los dominios individuales.
Este artículo critica el supuesto de continuidad en la teoría del ecosistema del turismo inteligente, el cual pasa por alto los destinos posconflicto donde la infraestructura digital suele preceder a la reconstrucción física, al demostrar mediante un análisis bibliométrico que los campos del turismo inteligente, el patrimonio digital y el turismo posconflicto permanecen críticamente desconectados y al proponer un modelo de "andamiaje" para abordar este punto ciego teórico.