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Why are doctoral students kept silent？- An Analysis Based on Chinese Cultural Perspectives

Basándose en entrevistas semiestructuradas con 12 estudiantes de doctorado chinos, este estudio analiza cómo los valores culturales tradicionales —específicamente el respeto a la autoridad, el ahorro de la imagen (face-saving), la armonía y la resistencia— obligan a los estudiantes de doctorado a adoptar estrategias de silencio y evitación al enfrentar conflictos entre supervisor y estudiante.

Yan Gong, changkang Ding, xinzhuo zhu2026-07-06
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Impact of Household Workload on Girls’ Academic Performance in Secondary Schools in the Benadir Region Mogadishu Somalia

Este estudio cuantitativo de 255 estudiantes secundarias en Mogadiscio, Somalia, revela que el tiempo dedicado a las tareas del hogar y las responsabilidades domésticas de género impactan significativamente de forma negativa en el rendimiento académico de las niñas, explicando el 72% de la varianza en sus resultados, mientras que la fatiga física y mental no mostró una significancia estadística directa.

Leila Mohamed Warsame, Abdirahman Ibrahim Abdi, Mohamed Ali Osman, Abukar Mukhtar Omar, Ahmed Abdullahi Mohamud, Mohamed (…)2026-07-06
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Governance Design and Achievement Stability: Fiscal Autonomy, Punitive Oversight, and Performance Balance Across U.S. States

Este estudio investiga cómo los diseños de gobernanza estatal, específicamente la autonomía fiscal y la supervisión punitiva, influyen en la estabilidad y el equilibrio del rendimiento estudiantil a través de las materias y los grados en los EE. UU., hallando evidencia limitada de que la autonomía fiscal reduzca de forma independiente la dispersión del rendimiento, mientras sugiere un papel modesto de la supervisión punitiva en la mitigación de los desequilibrios internos de desempeño.

Bongyoung Kim, Yong Hak Lee2026-07-06
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Unpacking the Differential Effects of Growth Mindset on Mathematics Academic Achievement Between Competitive and Regular Students

Este estudio utiliza modelos de ecuaciones estructurales multimodelo para revelar que, si bien el apoyo docente fomenta la mentalidad de crecimiento tanto en estudiantes competitivos como en estudiantes regulares, el impacto de la mentalidad de crecimiento en el rendimiento en matemáticas difiere significativamente: para los estudiantes regulares, este opera enteramente a través de vías psicológicas indirectas, mientras que para los estudiantes competitivos, también ejerce un efecto directo positivo en las puntuaciones académicas.

Qiwei Qian, Zheng Wu, Wenkang Du2026-07-06
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Understanding and Addressing Digital Interface Barriers for Seniors: A User-centred Design of a Swedish Digital Postbox

Este estudio emplea un enfoque de diseño centrado en el usuario para identificar y abordar barreras de usabilidad específicas —como la interacción física, la navegación, la confianza y la comprensión— enfrentadas por personas mayores suecas que utilizan buzones digitales, demostrando finalmente que involucrar activamente a este grupo demográfico a lo largo del proceso de diseño mejora significativamente la accesibilidad de la interfaz y la experiencia del usuario.

Emma Rongione, Frida Wilhelmsson, Arzu Guneysu2026-07-06
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The Man Box in India: Three dimensions of contemporary masculinity among Indian youth

Este estudio cuantitativo de 1.105 estudiantes universitarios indios revela que, si bien los hombres respaldan la "Caja del Hombre" más que las mujeres, la masculinidad india contemporánea se caracteriza por una integración híbrida de valores tradicionales y transformadores en lugar de una polarización, ofreciendo una oportunidad significativa para promover masculinidades saludables al aprovechar el fuerte respaldo de rasgos positivos como el afecto y la expresión emocional.

Francis kulandai Raj F, Vijayalakshmi V2026-07-06
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Two Discourses of the “Special Relationship”

Este artículo emplea un análisis del discurso asistido por corpus de cuatro discursos pronunciados durante la visita de Estado del Rey Carlos III a los Estados Unidos en 2026 para demostrar cómo el monarca constitucional y el presidente populista Trump utilizaron culturas discursivas distintas —legal-constitucional frente a ancestral-civilizatoria— para enmarcar su "Relación Especial", identificando al mismo tiempo el uso de "directrices veladas" por parte de Carlos como una evolución estratégica en la retórica real bajo la presión populista.

Sultan Ayed Alanazi2026-07-06
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Mental Distress, Academic Challenges and Related Stressors among Undergraduate Students at Bayero University Kano, Nigeria

Un estudio transversal de 408 estudiantes de pregrado en la Universidad de Bayero Kano revela que la sobrecarga académica, las dificultades financieras y las preocupaciones por el rendimiento son los estresores primarios que contribuyen al nerviosismo moderado, los síntomas depresivos, la ansiedad y las alteraciones del sueño, destacando una necesidad urgente de intervenciones de salud mental dirigidas.

Sumayya Kabir Dandago, Hassan Hassan Murtala, Zainab M. Sardauna, E. E. Anyebe, I. R. Toluwase2026-07-06
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Institutional Drivers of Green Skills Development in Ghanaian Higher Education

Basándose en datos de 353 estudiantes de una universidad pública ghanesa, este estudio demuestra que el desarrollo de habilidades ecológicas es impulsado por iniciativas institucionales interconectadas, la integración curricular y la cultura del campus, las cuales mejoran colectivamente los conocimientos ambientales y los comportamientos proambientales de los estudiantes.

Alex Boadi Dankyi, Kwame Ofori, Akua Tiwaa Buabeng-Boateng, Isaac Dabel2026-07-06