Gendered Perceptions and Social Learning of Intimate Partner Violence: An Exploratory Study of Chinese University Students

Resumen Técnico: Percepciones de Género y Aprendizaje Social de la Violencia de Pareja Íntima

Planteamiento del Problema
A pesar de la promulgación de la Ley contra la Violencia Doméstica de 2016 en China, que reconoció legalmente la violencia de pareja íntima (VPI) más allá del abuso físico, las normas sociales continúan dictando cómo se reconoce y justifica la violencia. La investigación empírica existente sobre las actitudes hacia la VPI en China es limitada, particularmente en lo que respecta a formas no físicas de abuso, como el control coercitivo, el abuso económico y la manipulación emocional. Además, aunque se han estudiado los predictores demográficos de las actitudes hacia la VPI (por ejemplo, edad, educación), existe una escasez de investigaciones que examinen cómo las diferencias de género y los mecanismos de aprendizaje social —específicamente la exposición a la violencia parental y la victimización personal— moldean el reconocimiento y la justificación de la VPI entre los estudiantes universitarios chinos. Este estudio aborda estas brechas explorando cómo los adultos jóvenes, en una etapa de desarrollo crítica, perciben y justifican diversos comportamientos abusivos dentro del contexto de los marcos legales y culturales chinos.

Metodología
Este estudio exploratorio utilizó una encuesta en línea administrada en 2024 a 812 estudiantes universitarios (de 18 a 26 años) de 18 universidades en China, con una composición demográfica de 64.7% mujeres y 35.3% hombres. Los participantes fueron reclutados a través de redes académicas, correos electrónicos universitarios y grupos de WeChat.

El estudio empleó las siguientes medidas:

• Exposición a la Violencia Parental: Una escala de 4 ítems que evalúa la exposición infantil al conflicto interparental y al abuso directo ($\alpha$ de Cronbach = 0.648).
• Percepción de la Violencia Doméstica: Una tarea de reconocimiento donde los participantes identificaban qué conductas (que van desde el control económico hasta la agresión física) constituían violencia doméstica.
• Justificación de la VPI: Una adaptación de la Escala de Actitudes de Violencia de Pareja Íntima Revisada, que pide a los participantes calificar su aceptación de ocho conductas relacionadas con el conflicto ($\alpha$ de Cronbach = 0.610).
• Victimización por Violencia en el Noviazgo: Una escala de 6 ítems que mide la frecuencia de experimentar conductas abusivas en relaciones de noviazgo ($\alpha$ de Cronbach = 0.62.1).

El análisis estadístico incluyó pruebas de Chi-cuadrado para diferencias de género, correlaciones de rango de Spearman y modelos de regresión logística para evaluar la influencia del género, la exposición a la violencia familiar y la victimización en el noviazgo sobre las actitudes hacia la VPI. El estudio priorizó la Confiabilidad Compuesta (CR) sobre el alfa de Cronbach para dar cuenta de la ponderación desigual de los ítems en escalas multidimensionales.

Resultados Clave
Los hallazgos revelan un panorama complejo de reconocimiento y justificación de la VPI:

1. Disparidades en el Reconocimiento: Hubo un alto reconocimiento del abuso físico (95.2%) y la violencia sexual (88.7%). Sin embargo, el reconocimiento de las conductas de control coercitivo fue significativamente menor, con solo un 53.9% identificando el control económico y un 43.7% identificando la "ley del hielo" (tratamiento de silencio) como abuso.
2. Diferencias de Género en la Percepción: Contrario a algunas expectativas, los estudiantes varones fueron significativamente más propensos que las mujeres a identificar el control económico como abuso ($p = .001$). Por el contrario, las estudiantes mujeres fueron más propensas a categorizar los actos físicos (empujones, bofetadas) y la coerción sexual como abusivos.
3. Diferencias de Género en la Justificación: Los estudiantes varones demostraron una tolerancia significativamente mayor para justificar diversas formas de VPI. Fueron casi tres veces más propensos a condonar el comportamiento sexual compulsivo, 2.6 veces más propensos a condonar el abuso físico y 3.15 veces más propensos a justificar el abuso verbal en comparación con las estudiantes mujeres.
4. Efectos del Aprendizaje Social: De acuerdo con la teoría del aprendizaje social, tanto la exposición infantil a la violencia parental como la victimización personal en el noviazgo fueron predictores potentes de la justificación de la VPI.
   • Cada unidad de aumento en la victimización en el noviazgo correspondió a un incremento del 18.7% en las probabilidades de justificar la VPI.
   • Cada unidad de aumento en la exposición a la violencia parental correspondió a un incremento del 10.3% en la justificación, lo que indica la transmisión intergeneracional de normas violentas.
5. Normalización del Conflicto: Las "discusiones" (quarreling) rara vez fueron identificadas como abuso (21.1%), pero fueron altamente justificadas (92.5%), lo que sugiere una profunda normalización cultural del conflicto verbal en las relaciones.

Contribuciones Clave
El estudio contribuye a la literatura al:

• Expandir el Alcance de la VPI: Ir más allá de la violencia física y sexual para examinar explícitamente las conductas de control coercitivo (económico y emocional) dentro del contexto chino.
• Clarificar la Dinámica de Género: Proporcionar evidencia empírica de que los estudiantes varones, aunque son más tolerantes a la agresión física y verbal, pueden poseer una mayor sensibilidad al control económico, potencialmente debido a los cambios en las normas de género respecto a la autonomía financiera.
• Validar el Aprendizaje Social en Contextos de Noviazgo: Demostrar que los procesos de aprendizaje social se extienden más allá de la familia de origen para incluir las experiencias personales en las relaciones de noviazgo, donde la victimización refuerza la normalización de la agresión.
• Resaltar el Matiz Cultural: Identificar que la normalización de las discusiones y el bajo reconocimiento del abuso no físico están profundamente arraigados en las actitudes culturales que enfatizan la armonía familiar y la tolerancia al conflicto.

Significancia y Reivindicaciones
El artículo sostiene que los resultados resaltan una "normalización del abuso psicológico y verbal" dentro de la cultura del noviazgo en China. Argumenta que las reformas legales por sí solas son insuficientes sin abordar los procesos de socialización que perpetúan los ciclos de daño. El estudio subraya la necesidad de intervenciones de salud pública que:

1. Vayan más allá de condenar la violencia física manifiesta para abordar las dinámicas de poder sutiles, incluyendo el control económico y emocional.
2. Se dirijan a la socialización familiar temprana y a la transmisión intergeneracional de las normas violentas.
3. Desafíen las normas culturales que trivializan las discusiones y la agresión verbal, las cuales sirven como precursores de abusos más graves.

El autor enmarca modestamente estos hallazgos como una contribución exploratoria, señalando limitaciones tales como el diseño transversal (que impide la inferencia causal), la muestra específica de estudiantes universitarios (que limita la generalización a poblaciones mayores o no estudiantiles) y el posible sesgo de deseabilidad social en los datos autoinformados. El estudio concluye que comprender la intersección de la socialización de género, el aprendizaje social y las normas culturales es esencial para una prevención efectiva de la VPI en China.