Children with disabilities are left behind where schools promote physical activity: intervention-generated inequalities in a national survey of Chilean children and adolescents
Une enquête nationale auprès des enfants chiliens révèle que les mesures de promotion de l'activité physique en milieu scolaire creusent par inadvertance l'écart entre les enfants en situation de handicap et ceux qui ne le sont pas, car ces initiatives bénéficient principalement aux pairs non handicapés tout en laissant les enfants en situation de handicap plus inactifs et sédentaires.