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Cette étude démontre que les pratiques de gestion stratégique des ressources humaines améliorent significativement la performance organisationnelle à l'Université de Debre Tabor, de manière directe et indirecte, à travers le rôle médiateur de la capacité d'innovation.
Cette étude transversale portant sur 619 professionnels de santé révèle que la perception du soutien organisationnel, du superviseur et des collègues constitue un prédicteur significatif de l'interaction travail-vie, le soutien du superviseur apparaissant comme un facteur constant à travers toutes les dimensions, ce qui suggère que l'amélioration des systèmes de soutien en milieu de travail est plus efficace pour améliorer l'équilibre travail-vie que de se concentrer sur les caractéristiques démographiques ou professionnelles.
Cette étude exploratoire menée auprès d'apprenants de l'anglais langue seconde en deuxième année dans une école primaire malaisienne révèle que les corrections spontanées de la prononciation par les pairs se produisent plus fréquemment et avec moins de détresse émotionnelle lors des jeux non structurés dans la cour de récréation que dans les cadres de classe structurés, suggérant que les éducateurs peuvent tirer parti de l'environnement à faible anxiété du jeu libre pour favoriser efficacement le développement de la prononciation.
Cette étude portant sur des étudiants de premier cycle en anatomie à l'Université Babcock au Nigéria révèle qu'une plus grande exposition aux pratiques d'enseignement centrées sur l'apprenant prédit de manière significative une plus grande compétence perçue en communication, soutenant ainsi l'intégration de telles pédagogies pour améliorer la préparation professionnelle dans les sciences de la santé.
Cette étude emploie un devis de méthodes mixtes séquentielles pour évaluer le statut de mise en danger du khowar en utilisant les quatre premiers facteurs de vitalité et de dangerosité linguistique de l'UNESCO, révélant qu'en dépit d'une transmission intergénérationnelle ininterrompue, la langue est vulnérable en raison de ses domaines d'usage restreints et de la dominance de l'ourdou, de l'anglais et du pachto dans l'éducation et la législation.
Cette étude analyse les données de l'Enquête Démographique et de Santé 2023/2024 au Nigeria pour révéler que le délai médian entre le premier rapport sexuel prémarital et le premier mariage et la naissance chez les femmes nigérianes est d'environ 4 à 5 ans, avec des variations significatives dictées par la situation régionale, la cohorte de naissance, le niveau d'éducation et l'âge lors du premier rapport sexuel.
Cette étude portant sur 480 personnes âgées chinoises révèle que l'accès aux nouveaux médias et la perception de ceux-ci, ainsi que le soutien intergénérationnel ascendant en ligne (rétroaction numérique), améliorent significativement la qualité de la vie éthique familiale en favorisant un sentiment de « culture de la piété filiale en ligne », tandis que la simple fréquence d'utilisation et les fonctions ne présentent aucun impact significatif.
Cette étude portant sur 286 étudiants universitaires turcs démontre que la flexibilité cognitive prédit négativement la procrastination académique, une relation qui est médiée sériellement par les croyances épistémologiques et les capacités de résolution de problèmes.
Cette étude valide empiriquement à la fois le cadre de connectivité sociale tridimensionnel de l'OMS et un modèle traditionnel de capital social chez les adultes américano-asiatiques, constatant que bien que les deux démontrent un bon ajustement en tant que construits multidimensionnels distincts, le choix entre eux devrait dépendre de la question de savoir si l'objectif de la recherche est d'examiner les inégalités fondées sur les ressources ou de guider le suivi de la population et les interventions.
En utilisant un panel de quatre vagues d'écoles du Kentucky, cette étude a révélé que, bien que l'amélioration du climat scolaire prédise des réductions ultérieures des exclusions de l'établissement, l'implication des parents dans la gouvernance locale ne présente aucune relation significative au sein même de l'école avec le climat ou les résultats disciplinaires, soulignant ainsi l'importance de distinguer la stabilité entre les écoles des dynamiques intra-scolaires dans la recherche en éducation.