The Effectiveness of Jigsaw Method as a Socio-Cognitive Stimulus in Translation Training for Pre-Service Teachers: A Quasi- Experimental Study
Cette étude quasi expérimentale démontre que la mise en œuvre de la méthode du jigsaw améliore significativement les compétences en traduction et favorise des perceptions socio-cognitives positives chez les futurs enseignants iraniens, suggérant son efficacité en tant que stratégie éducative collaborative dans la formation des enseignants-traducteurs.