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The Impact of Self-Efficacy and Work-Related Quality of Life on Teacher Commitment: Evidence from Social Studies Teachers in Borama District

Cette étude démontre que chez les enseignants de sciences sociales du district de Borama, à la fois une auto-efficacité élevée et une qualité de vie liée au travail favorable sont des prédicteurs positifs significatifs de l'engagement professionnel, soulignant la nécessité pour les autorités éducatives de donner la priorité au bien-être psychologique et à la confiance professionnelle des enseignants afin d'améliorer la rétention et la qualité de l'éducation.

Khadar Jama Dahir, Mohamed Muse Budin, Mohamed Dahir Akli2026-07-10
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Dream experiences and psychological distress: A network analysis of pathological worry, depression, anxiety, and stress

Cette étude utilise l'analyse de réseau pour démontrer que les expériences oniriques, particulièrement le ton émotionnel, sont intrinsèquement ancrées dans un système plus large de détresse psychologique, le stress et le ton émotionnel des rêves émergeant comme les nœuds les plus centraux et influents reliant les phénomènes liés aux rêves à l'inquiétude pathologique, à la dépression, à l'anxiété et au stress.

Vittorio Lenzo, Chiara Fioretti, Alessandro Musetti, Raffaele De Luca Picione, Christian Franceschini, Patrizia Strano (…)2026-07-10
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When Is Political Illegality Justified? Reactive and Instrumental Logics in Latin America

S'appuyant sur la théorie de l'identité sociale et sur les données de l'AmericasBarometer 2023 provenant de seize pays d'Amérique latine, cet article démontre que les citoyens justifient l'illégalité politique par des logiques réactives et instrumentales dictées par la loyauté partisane et les attitudes populistes, particulièrement lorsque le favoritisme de l'endogroupe l'emporte sur l'adhésion aux règles démocratiques.

Vicente Faúndez-Caicedo2026-07-10
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Translanguaging and Code-Switching as Pedagogical Strategies in Saudi Classrooms for International Learners of Arabic: A Comparative Mixed-Methods Study

Cette étude à méthodes mixtes menée en Arabie saoudite démontre que, bien que l'alternance codique et le translinguage soutiennent tous deux l'apprentissage de l'arabe en tant que langue étrangère, le translinguage est plus efficace pour favoriser la motivation des apprenants, les attitudes positives et la réussite pédagogique en tirant parti des répertoires multilingues intégrés des étudiants pour une construction de sens et une participation plus approfondies.

Bunder Alshammari, Khaled Alfraidi2026-07-10
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Preliminary Acceptability and Efficacy of an Expected Value Decision-Making Training Intervention among Older and Younger Adults: A Pilot Study

Cette étude pilote démontre qu'une intervention d'entraînement à la maximisation de l'espérance mathématique de deux semaines est réalisable, hautement acceptable et préliminairement efficace pour améliorer la prise de décision risquée chez les personnes âgées, alors qu'elle n'a montré aucun bénéfice et un taux d'attrition plus élevé chez les adultes plus jeunes.

Kaileigh Byrne, Yizhou Liu, Vanessa Martinez, Caleb Hamlin, Delaini Daughenbaugh, Carter Nelson, Lesley Ross2026-07-10
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From Inertia to If-Clauses: Investigating Concept-to-Grammar Transfer through a Newton’s Laws-Based CLIL Approach in EFL Classrooms

Cette étude quasi expérimentale démontre qu'une intervention de type CLIL (Enseignement intensif de langue et de contenu) basée sur les lois de Newton améliore significativement l'acquisition du conditionnel zéro chez les apprenants d'EFL de niveau intermédiaire ainsi que leur capacité à transférer des concepts de causalité physique dans la production grammaticale par rapport à un enseignement conventionnel.

Mohamed Mekheimer, Moetaz Fathy2026-07-10
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Sensory processing sensitivity is associated with sharper categorical transitions and stronger choice persistence in the Laurel–Yanny illusion

Cette étude démontre qu'une sensibilité de traitement sensoriel plus élevée chez les auditeurs de l'illusion Laurel–Yanny est associée à des transitions catégorielles plus nettes et à une persistance du choix plus forte, indiquant que ce trait façonne principalement la manière dont les individus s'engagent de façon décisive et persistante dans des interprétations sous incertitude acoustique plutôt que d'altérer leur biais perceptuel global.

Hirohito Kondo, Daniel Pressnitzer2026-07-10
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Migration-Related Party Rhetoric and Public Support for Government Surveillance in Europe

En utilisant les données de l'ISSP et du Manifesto Project de 2016, cette étude constate que la rhétorique migratoire d'exclusion émanant du parti préféré d'un électeur est corrélée de manière inattendue à un soutien public plus faible, plutôt que plus élevé, envers la surveillance gouvernementale, remettant en question les simples explications fondées sur la menace concernant les attitudes envers l'autorité étatique.

Jennifer Shaneberger2026-07-10
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Beyond Writing Assistance: Generative AI, Multilingual Meaning-Making, and Authorial Agency in EMI Critical Writing Classrooms

Cette étude qualitative portant sur 26 étudiants indonésiens de premier cycle révèle que, dans un cours d'écriture critique en EMI, l'IA générative ne fonctionne pas simplement comme un outil de rédaction, mais comme un médiateur épistémique sophistiqué qui soutient la construction de sens multilingue, la construction d'arguments et l'exercice critique de l'agentivité de l'auteur, menant à la proposition d'un cadre de médiation épistémique Humain–IA.

Pasca Kalisa, Muhammad Zaki Pahrul Hadi2026-07-10
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Cognitive Firewall: Metacognitive thresholds and nonlinear adaptation in algorithmic learning environments

Cette étude introduit le cadre du « Pare-feu Cognitif », utilisant des modèles d'apprentissage automatique non linéaires pour démontrer que l'adaptation de l'apprenant dans les environnements algorithmiques est pilotée par un seuil métacognitif critique dans son système de croyances plutôt que par une exclusion passive de l'information, offrant ainsi un modèle prédictif supérieur aux approches linéaires traditionnelles.

Xingfu Lei, Xueping Qie, Yingying Li, Min Hai2026-07-10