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World Anti-Doping Code and Contaminations: What’s wrong? What’s new? What’s next?

Cet article examine de manière critique l'évolution du traitement de la contamination sous le Code mondial antidopage, en analysant la tension entre la reconnaissance croissante par l'AMA de la contamination comme moyen de défense et les défis posés par la responsabilité stricte, les technologies de détection ultra-sensibles et les inégalités structurelles qui en résultent, lesquelles favorisent les athlètes fortunés.

David PAVOT, LEVADOUX Lou2026-08-26
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From Problem to Triumph: Thesis and Dissertation Writing Practices in State Universities

Cette étude à méthodes mixtes portant sur les universités d'État de CALABARZON, aux Philippines, révèle que si les pratiques relatives aux thèses et mémoires sont généralement bien établies, des écarts de perception significatifs existent entre les directeurs de recherche et les étudiants concernant la mise en œuvre, soulignant la nécessité d'aligner les attentes, de renforcer l'encadrement et d'institutionnaliser les systèmes de soutien afin de répondre aux défis communs tels que la pression temporelle et les barrières de communication.

Mark Adrian Perez2026-08-26
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A Growth Mindset of Opportunity Predicts Upskilling, Especially When Financial Resources Are Scarce

Cette recherche démontre que les adultes ayant un état d'esprit de croissance concernant la cultivabilité des opportunités sont plus susceptibles de s'engager dans la montée en compétences, particulièrement lorsque les ressources financières sont rares, ce qui suggère que favoriser de telles croyances peut aider les individus à s'adapter à un marché du travail changeant, même sous des contraintes économiques.

E. J. Horberg, Paul A. O'Keefe, Ramya Sakthivel2026-08-26
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Latent Factors Shaping Early Childhood Development: Insights from a Longitudinal Study in Gauteng, South Africa

Cette étude longitudinale menée dans le Gauteng, en Afrique du Sud, utilise des méthodes statistiques avancées telles que l'analyse factorielle exploratoire et la modélisation par équations structurelles sur un échantillon de 138 enfants afin d'identifier des facteurs latents tels que la régulation émotionnelle et la sécurité qui façonnent de manière significative les trajectoires de développement de la petite enfance.

Arnesh Telukdarie, Godfrey Mpho Nkadimeng, Leila Patel, Tatenda H Katsumbe2026-08-26
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Service-Learning in the Context of Pre-Professional Training in Health Sciences: Perceived Professional Usefulness of the Service Dimension

Une étude quantitative menée auprès de 343 étudiants en sciences de la santé en Équateur a révélé que l'apprentissage par le service est perçu comme très utile pour leur développement professionnel, particulièrement pour l'intégration de la théorie à la pratique et la promotion de la réflexion éthique, sans aucune différence significative observée selon les modalités de service, le genre ou les semestres académiques.

Kevin Geovanny Sidel-Almache, Marco Orlando Fuel-Herrera, Andy Joel Sidel-Almache, Alex Fabian Robalino-Moya, Karen Este (…)2026-08-26
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Grassroots Social Innovation in Waste Management: Pathways to Inclusive and Sustainable Urban Futures

Cette étude qualitative démontre comment les innovations sociales menées par la communauté à Bandung, telles que les initiatives Waste-Free Zone et Bangbara Bedas, transforment avec succès la gestion des déchets en solutions urbaines inclusives et durables en convertissant les déchets en produits économiques de valeur et en aliments pour le bétail, tout en soulignant le rôle critique du contexte local dans l'extension de ces efforts.

Muamar Haqi, Armansyah Armansyah, Andy Ahmad Zaelany, Ade Latifa, Bayu Setiawan, Dani Saputra, Devi Asiati, Sri Rum Giya (…)2026-08-26
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The Effect of the Difference in Presenting Digital Stories (three-dimensional – interactive) in the Flipped Classroom Environment on the Development of Arithmetic Skills Among Sixth Grade Students in Mathematics in Muscat Governorate Schools

Cette étude quasi expérimentale démontre que l'utilisation de récits numériques tridimensionnels et interactifs au sein d'un environnement de classe inversée améliore de manière significative les compétences en arithmétique chez les élèves filles de sixième année dans le gouvernorat de Mascate par rapport aux méthodes d'enseignement traditionnelles.

Rahima ALrubkhy, Sami ALMAZRUII2026-08-25
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Perception of Self-Efficacy and Classroom Practices

Cette étude à méthodes mixtes portant sur les enseignants éthiopiens de l'anglais langue étrangère (ALE) au secondaire révèle que, bien qu'ils fassent état d'un sentiment d'auto-efficacité élevé dans l'engagement des élèves et la gestion de classe, un écart significatif existe entre ces croyances et les pratiques réelles en classe, l'engagement des élèves prédisant positivement les pratiques d'enseignement tandis que la gestion de classe présente une faible relation négative.

Shewa Baguko, Bekalu Atnafu, Bekalu Atnafu2026-08-25
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Cybersecurity Awareness for AI-Enabled Learning Environments: Evidence from Higher Education Institutions in Kuwait

Cette étude portant sur 270 participants répartis dans sept établissements d'enseignement supérieur koweïtiens révèle que les connaissances en cybersécurité et la sensibilisation aux cybermenaces sont des prédicteurs indépendants significatifs de pratiques numériques sécurisées, soulignant la nécessité de renforcer la formation pour soutenir des environnements d'apprentissage fondés sur l'IA dignes de confiance et s'aligner sur les stratégies nationales de cybersécurité.

Abdullah F Alenezi2026-08-25