The Impact of Educators’ Psychological Culture on Professional Self-Realisation during Wartime
Cette étude portant sur 212 membres du corps professoral ukrainien révèle que la culture psychologique des éducateurs améliore significativement leur auto-réalisation professionnelle en temps de guerre, une relation qui est partiellement médiée par la croissance post-traumatique et qui est notablement plus forte chez les éducateurs expérimentés que chez les novices.