Designing Small Urban School Grounds for Nature-Based Learning: A Framework for Fostering Children's Connectedness with Nature
Cet article présente un cadre de conception théoriquement fondé, développé et affiné par une synthèse interdisciplinaire et des applications pilotes dans des écoles primaires maltaises, qui fournit des orientations pratiques pour transformer des cours d'école urbaines contraintes en environnements d'apprentissage fondés sur la nature efficaces, favorisant le lien des enfants avec la nature grâce à une conception écologiquement pertinente, des affordances riches en stimuli sensoriels et un solide soutien des parties prenantes.