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Artificial Intelligence-Mediated Active Methodologies and Meaningful Learning in University Students: A Systematic Literature Review

Cette revue systématique de la littérature démontre que l'intégration de l'intelligence artificielle aux méthodologies actives dans l'enseignement supérieur améliore significativement l'apprentissage significatif, la pensée critique et la performance académique, à condition que la mise en œuvre soit fondée sur des principes pédagogiques solides et des considérations éthiques.

Maribel Aldaz2026-07-08
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Beyond Digital Access: Development and Validation of a Digital Engagement Scale for Older Adults in the United States

Cette étude développe et valide une échelle d'engagement numérique de 14 items et à trois facteurs en utilisant les données de la Health and Retirement Study de 2022 afin de fournir un instrument multidimensionnel, fondé sur le comportement, pour évaluer les différents domaines de l'activité en ligne chez les adultes américains âgés de 51 ans et plus.

Mary Akinde, Patryk Babiarz, Lu Fan, Diann Moorman2026-07-08
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Overall, emotional and social loneliness and their associated factors: a large-scale cross-sectional study of young and middle-aged adults in Germany

Cette étude transversale à grande échelle menée auprès de 14 443 adultes allemands révèle que, si la solitude globale reste stable tout au long du jeune âge et de l'âge adulte moyen, la solitude émotionnelle et la solitude sociale suivent des trajectoires distinctes liées à l'âge et sont principalement influencées par les relations sociales, l'état de santé mentale et l'origine migratoire, plutôt que par la santé physique ou le genre.

Pauline Kleinschlömer, Helena Ludwig-Walz, Sabine Diabaté, Martin Bujard2026-07-08
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Language Vitality Beyond Speaker Counts: A Large-Scale Application of the LAR-II Framework across Fifty Indian Languages

Cet article remet en question la dépendance à l'égard du nombre de locuteurs comme indicateur unique de la santé linguistique en appliquant le cadre LAR-II à 50 langues indiennes, révélant que la taille démographique masque souvent une fragilité structurelle et démontrant que la transmission intergénérationnelle et la fragmentation de la variation sont des prédicteurs critiques et indépendants de la vitalité linguistique.

Sibansu Mukherjee2026-07-08
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From Textbooks to Touchscreens: Enhancing Andragogical ESP Learning in Saudi Vocational Classrooms Through Mobile-Supported Language Learning

Cette étude quasi expérimentale démontre que l'apprentissage des langues soutenu par le mobile améliore de manière significative les résultats en anglais de spécialité pour les étudiants adultes saoudiens en formation professionnelle par rapport à l'enseignement traditionnel basé sur les manuels.

Muhammad Mooneeb Ali, Rukaiza Khan, Ayesha Bibi, Wong Wei Lun, Muhammad Rahimi2026-07-08
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Understanding Municipal AI Governance: Practitioner Perspectives on AI Policy and Enactment

S'appuyant sur la théorie ancrée et des entretiens avec des praticiens de cinq régions, cette étude reconceptualise la gouvernance municipale de l'IA comme un processus cyclique et adaptatif façonné par le jugement des praticiens et le contexte institutionnel, identifiant cinq dimensions interdépendantes qui expliquent comment le sens des politiques est construit dans la pratique quotidienne plutôt que d'être simplement implémenté comme des règles statiques.

Anne David, Tan Yigitcanlar, Pauline Hope Cheong, Karen Mossberger, Rita Yi Man Li, Rashid Mehmood, Juan Corchado2026-07-08
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Women are Pretty and Big Boys Don’t Cry — Associations Between the Trifurcated Model of Narcissism and Sexism

Cette étude portant sur 1 102 participants révèle que les traits de narcissisme antagoniste chez les hommes (plus précisément le sentiment de toute-puissance et l'arrogance) prédisent le sexisme hostile envers les femmes, tandis que les traits de narcissisme agentique prédisent généralement le sexisme bienveillant envers son propre genre, alors que le narcissisme névrotique ne montre que de faibles relations inverses avec les attitudes sexistes.

Sabrina Schneider, Sabrina Vanessa Gordt, Sandy Sue Spormann, Andreas Mokros2026-07-08
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The Art of Fluidity in Cultural Heritage Transmission – A Mixed-Methods Study of 'China in Classics'

Cette étude de méthodes mixtes analyse la transmission culturelle réussie du programme « China in Classics » pour démontrer comment l'intégration de la rigueur académique, de l'innovation esthétique et de la technologie immersive, à travers des stratégies numériques fluides, comble efficacement les fossés intergénérationnels et revitalise la mémoire culturelle auprès des jeunes publics.

Yuting Zheng, Sisi Zhang2026-07-08
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Impact of guided STEM challenges on critical thinking and scientific reasoning in the Early Years.

Cette étude démontre que l'incorporation de questionnement guidé dans des tâches STEM structurées basées sur LEGO améliore significativement la pensée critique, le raisonnement scientifique et les capacités de résolution de problèmes chez les enfants de 5 à 6 ans, comblant ainsi efficacement l'écart entre l'apprentissage par le jeu des premières années et les programmes scolaires plus structurés.

Leanne Joy Shay, Rachel Takriti, Ahmad Qablan, Lise Westaway2026-07-08