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From transactional use to reflective engagement: Higher education students’ evolving understandings of academic integrity and generative AI

Cette étude longitudinale qualitative révèle que la compréhension qu'ont les étudiants de premier cycle et de cycles supérieurs de l'intégrité académique évolue d'une vision de l'IA générative comme un simple outil d'efficacité vers un engagement plus réflexif et éthique grâce à une interaction soutenue, suggérant que les universités devraient prioriser les approches éducatives favorisant la réflexion critique plutôt que les politiques axées sur la détection.

Sehrish Javed, Selena Firmin, Jerry Maroulis2026-10-14
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Reshaping Sports Disciplinary Processes: Lessons for all sports governing bodies from the Quinlan Report ten years on.

Cet article analyse les implications juridiques du scandale disciplinaire de la British Horseracing Authority en 2016 et de la revue Quinlan qui a suivi, afin de démontrer comment les réformes recommandées servent de modèle essentiel pour garantir l'équité procédurale et la robustesse juridique au sein de tous les organismes de régulation sportive.

Richard Davison, Jonathan Glen Merritt2026-10-14
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Who gets to verify AI? Provenance, authority and accountability in digital government

Cet article soutient qu'une gouvernance efficace des contenus générés par l'IA nécessite de dépasser le simple étiquetage ou les outils de provenance isolés en adoptant un cadre holistique qui distingue la lisibilité publique, la vérifiabilité infrastructurelle et la responsabilité institutionnelle à travers le cycle de vie du contenu afin d'assurer une véritable imputabilité plutôt qu'une simple conformité symbolique.

Shuai Wang, Suqin Wei, Peilin Li, Sai-Keong Chan, Yibing Liu2026-10-14
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The Common Ground in Sebatik: Lessons Learned for Border Policy Making

S'appuyant sur une étude ethnographique du village d'Aji Kuning, cet article soutient que la politique frontalière entre l'Indonésie et la Malaisie devrait donner la priorité à l'intégration socioculturelle et aux liens historiques partagés plutôt qu'aux seuls facteurs physiques et géographiques afin de transformer les conflits potentiels en une coopération durable.

Endang Rudiatin, Faiza Husnayeni Nahar, Gatot Supangkat Samidjo2026-10-14
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How Learning Reshapes Aesthetic Evaluation of AI-generated and Traditional Xilankapu Patterns: Evidence from a Longitudinal Intervention Study

Cette étude longitudinale démontre que l'apprentissage culturel structuré déplace l'évaluation esthétique des motifs Xilankapu de jugements fondés sur les sens vers des jugements fondés sur les concepts, améliore significativement la reconnaissance des dessins traditionnels et renforce la préférence pour une génération par IA impliquant l'humain plutôt que pour des alternatives entièrement automatisées.

Shiyuan Zhu, Jinxia Hu, Ziyue Cheng, Yanyou Hu, Jiahao Sun2026-10-14
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The scientific impotence excuse as a bounded defence against unwelcome evidence

À travers huit expériences préenregistrées impliquant plus de 4 000 participants, cette étude valide l'« excuse de l'impuissance scientifique » en tant que mécanisme généralisable par lequel les individus dévaluent la puissance et la pertinence de la science pour résoudre les conflits entre croyances et preuves, tout en ajustant simultanément leurs croyances en réponse à ces preuves.

Holger Futterleib, Eva Thomm, Guido Mehlkop, Johannes Bauer2026-10-14
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Occupational Underutilization and the Social Concentration of Political Disaffection

En utilisant quatre vagues de données de panel néerlandaises, cette étude conclut que si la sous-utilisation récurrente des compétences est fortement associée à la désaffection politique au niveau individuel, elle ne cause pas de manière significative de changements d'attitude politique au sein des individus, suggérant que la sous-utilisation professionnelle sert davantage de marqueur d'une position sociale politiquement distinctive que de mécanisme direct convertissant le désavantage professionnel en grief politique.

PASQUALE COLLOCA2026-10-14
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Ability Level Differences in Learning Performance of Electrical and Electronic Technology Education Students in Virtual Reality Based Learning

Une étude menée auprès de 62 étudiants en technologie de l'éducation électrique et électronique dans le nord-est du Nigeria a révélé que l'exposition à l'apprentissage basé sur la réalité virtuelle a considérablement amélioré leurs performances, faisant passer la majorité d'un niveau de capacité moyen et faible à des niveaux de capacité élevés.

A. Abdulaziz, A. E. Okonkwo-Umeh, T. M. Saba, O. A. Ojerinde2026-10-14
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Investigating ESL University Teachers’ Views on the role of ChatGPT in English Teaching and Learning

Cette étude explore les perceptions des enseignants universitaires pakistanais de l'anglais langue seconde (ALS) concernant ChatGPT dans l'enseignement de l'anglais, révélant une perspective duale qui reconnaît son potentiel pour le développement professionnel et l'apprentissage personnalisé tout en soulevant des inquiétudes quant à l'usage abusif par les étudiants et à l'exactitude, recommandant finalement une formation éthique et des ajustements de politiques pour guider son intégration efficace.

Khalid Ahmed, Aasia Nusrat, Syed Waqar Ali, Tursunova Dilfuza Shavkatovna, Ayyaz Qadeer, Ruqia Saba Ashraf, Nurmuma Kama (…)2026-10-14
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Psychological support in palliative care: A reflexive thematic analysis of relational space, awakening and meaningful living

Cette étude utilise l'analyse thématique réflexive de dix entretiens pour démontrer que le soutien psychologique efficace en soins palliatifs repose sur un environnement de soins de fin de vie holistique et relationnel qui favorise la sécurité et une vie pleine de sens, tout en soulignant la nécessité de surmonter les barrières liées à la gratitude et aux limites de ressources perçues afin de garantir un accès équitable.

Maria Davies-Edwards, Rachel Evans2026-10-14