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The EMPOWER Framework: A Multi-Level Approach to Enhancing English Medium Education in Multilingual Higher Education Contexts

Cette étude introduit le cadre EMPOWER, un modèle multiniveau dérivé d'entretiens avec des dirigeants universitaires au Kazakhstan, afin de conceptualiser les dimensions organisationnelles, pédagogiques et centrées sur l'étudiant de l'enseignement en anglais et de guider le développement de politiques durables dans les contextes d'enseignement supérieur multilingues.

Davronzhon Gaipov, Saule Tulepova, Madina Bekturova, Assel Chaklikova2026-07-03
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Technology Utilisation Among Caregivers in South African Old Age Homes

Cette étude qualitative menée auprès de treize soignants sud-africains dans des maisons de retraite rurales et urbaines révèle des attitudes positives envers le potentiel de la technologie pour améliorer l'efficacité des soins et la communication auprès des personnes âgées, tout en identifiant la couverture réseau et les contraintes financières comme des barrières clés, informant ainsi le développement d'un programme de formation ciblé pour autonomiser les soignants.

Kefiloe Maboe2026-07-03
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The Access-Interest Nexus: A Mini Review of Spatial, Demographic, and Institutional Determinants of Reading Engagement in Libraries

Cette mini-revue synthétise douze études pour démontrer que l'accès équitable aux bibliothèques — englobant les dimensions spatiales, socio-économiques, numériques et de conception — est un moteur causal direct de l'engagement en lecture, plutôt qu'une simple condition de fond, suggérant que la suppression des barrières d'accès est essentielle pour favoriser une société orientée vers la lecture.

Adinda Nisa Rizqi Utami, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
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Bridging the Gap Between Digital Literacy and Academic Interest in Higher Education: A Systematic Literature Review of Human-Centered Educational Technology

Cette revue systématique de la littérature portant sur 63 études démontre que les technologies éducatives centrées sur l'humain, qui privilégient la charge cognitive, l'autorégulation et l'équité, améliorent significativement l'engagement des étudiants et les résultats d'apprentissage dans l'enseignement supérieur par rapport aux approches centrées sur la technologie, tout en soulignant la nécessité de stratégies coordonnées de pédagogie, d'infrastructure et de développement du corps enseignant pour surmonter des barrières persistantes telles que la fracture numérique.

Abiyyu Arib Mahyiyuddin, Erlita2026-07-03
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The Uneven Benefits of Hiding Social Cues: Demetrication and Well-Being on Instagram

Cette expérience de terrain préenregistrée révèle que si le fait de masquer les indicateurs d'engagement sur Instagram réduit la consommation passive de contenu et augmente le soutien social perçu, son impact sur le bien-être général est modéré par le névrosisme, bénéficiant aux utilisateurs hautement névrosés tout en offrant peu ou pas d'avantage — voire un léger coût — aux utilisateurs moins névrosés.

Kokil Jaidka, Harshit Aneja2026-07-03
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Strengthening Sustainable Clean Water Supply through Local Government Governance: A Mini Literature Review on Institutional Capacity, Collaborative Governance, and Infrastructure Financing

Cette mini-revue de littérature soutient que l'accès durable à l'eau propre dépend moins des infrastructures physiques seules que du renforcement des capacités des gouvernements locaux, de la promotion d'une gouvernance collaborative et de la mise en œuvre de mécanismes de financement équitables pour surmonter la fragmentation institutionnelle et l'interférence politique.

haninda aulia, Moses Glorino Rumambo Pandin2026-07-03
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Challenges Encountered by Master’s and PhD Students: A Systematic Literature Review

Cette revue systématique de la littérature utilise une analyse bibliométrique pour identifier les défis psychologiques, financiers et structurels auxquels sont confrontés les étudiants de Master et de Doctorat, plaidant ultimement pour des réformes institutionnelles holistiques — incluant un mentorat structuré, un financement équitable et des ressources en santé mentale — afin de favoriser la résilience académique et une production de connaissances équitable.

Lubabalo Gqesha2026-07-03
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Transforming Informal Settlements into Sustainable Communities: A Systems Thinking Perspective

Cette étude propose un cadre fondé sur la pensée systémique qui utilise des outils tels que les diagrammes de boucles causales et la cartographie systémique participative pour analyser la dynamique des établissements informels, identifier les points de levier et élaborer des politiques efficaces et durables grâce à l'engagement des parties prenantes et à une évaluation continue.

Nonkululeko Kubheka, Rudolph Oosthuizen2026-07-03
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Geopolitical Dynamics in the Twenty-First Century

Cette étude examine comment l'Asie centrale navigue les dynamiques changeantes de la Nouvelle Guerre froide à travers la compétition économique et la guerre hybride, proposant des stratégies telles que la diversification du commerce et le renforcement de la cybersécurité pour maintenir l'autonomie et la stabilité régionales face aux intérêts divergents des États-Unis, de la Chine et de la Russie.

Sheraz Mehmood, Mahsati Jafarova, Subhan Talibli, Aygun Kamandari, Mehriban Malikova2026-07-03
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Research on the Influence Mechanism of Natural Connection on Environmental Empathy of Outdoor Adventurers from the Perspective of Unmarked Tourism Behavior

Fondée sur la théorie de l'IA de la connexion à la nature (CAAI) et une perspective de type « sans trace », cette étude examine empiriquement comment la connexion à la nature influence le comportement d'empathie environnementale chez les aventuriers en plein air en Chine, à travers un modèle de médiation en chaîne impliquant l'affect écologique et l'attachement au lieu, afin de remédier aux dommages écologiques et de promouvoir le développement durable de l'industrie.

Zhehao Zhang, xiaofei Wang, Chaoyang Zhang, Jizhe Zhang, Tong Luan, Chuan Xia Shi, Wen Che2026-07-03