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Social Privilege and Perceived Economic Position: Rank Inflation in the U.S. and India

Cet article démontre qu'aux États-Unis et en Inde, les groupes socialement dominants connaissent une « inflation de rang » en se percevant comme économiquement plus élevés et plus satisfaits que les minorités aux revenus comparables, un phénomène piloté par le privilège social qui façonne des attitudes anti-redistributives et complique l'interprétation des mesures de perception économique de soi.

Ritika Goel2026-07-02
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Constructing sustainability science: a reflexive analysis of the boundary problem to define a scientific field

Cet article analyse 22 cartographies scientométriques de la science de la durabilité pour révéler que leur dépendance à des stratégies de délimitation nominalistes et à des pratiques de validation faibles conduit à des portraits de champ extrêmement divergents, plaidant ainsi pour une approche réflexive, transparente et multiméthode de la délimitation des domaines interdisciplinaires.

Julien Vanhulst, Alejandro Espinosa-Rada2026-07-02
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Perceived Fairness of Algorithm Driven High Stakes Examinations The Role of Statistical Equivalence System Transparency and Explanation in Shaping Trust Legitimacy and Acceptance

Cette étude examine comment des facteurs techniques tels que l'équivalence statistique et l'opacité algorithmique, parallèlement à la transparence du système et aux explications, influencent les perceptions des étudiants concernant l'équité, la confiance et l'acceptation des examens à enjeux élevés pilotés par des algorithmes, révélant que si les facteurs statistiques déterminent la perception de l'équité, les explications claires et l'équité sont les prédicteurs les plus critiques de la légitimité et de l'acceptation algorithmiques.

DRMOHAMMAD ALAWNEH, Prof. Nedal Alshraifin2026-07-02
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Mental health and transition among the First-Year Students at one South African University

Guidée par la théorie de la transition de Schlossberg, cette étude qualitative portant sur douze étudiants de première année d'une université sud-africaine identifie l'abus d'alcool, la criminalité, l'homophobie et les comportements sexuels à risque comme des défis de santé mentale clés durant leur transition, tout en mettant en évidence la religiosité et le soutien institutionnel comme des facteurs de protection cruciaux.

Lukhanyo Bacela, Jabulani Gilford Kheswa, Vuyokazi Pearl Lupuwana, Mvuyisi Notole2026-07-02
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QR Code–Mediated Instruction Enhances Writing Performance and Learner Engagement in Advanced EFL Learners: A Mixed-Methods Experimental Study

Cette étude expérimentale à méthodes mixtes démontre que l'instruction médiée par les codes QR améliore de manière significative la performance en écriture et l'engagement des apprenants chez les étudiants iraniens de niveau avancé en anglais langue étrangère (EFL) par rapport aux méthodes traditionnelles, tout en favorisant des attitudes positives envers l'apprentissage autonome et multimodal.

Hamidreza Aminoroaya, Alireza Najafi2026-07-02
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Is social support always protective? Gender and social support differences in the nonlinear association between negative coping and state anxiety

Cette étude portant sur 1 080 étudiants chinois révèle que la relation entre le coping négatif et l'anxiété état suit un modèle complexe et non linéaire qui varie selon le genre et n'est pas uniformément amortie par le soutien social perçu, remettant en question l'hypothèse selon laquelle le soutien social est toujours protecteur.

Ji Yang, Tianmu Liu, Minglu Zheng, Xuejun Xie2026-07-02
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Dental Students’ Perceptions of Clinical Instructors as Role Models and Their Influence on Career Choice in Sudan: A cross-sectional study

Cette étude transversale menée auprès d'étudiants en médecine dentaire au Soudan révèle que les instructeurs cliniques sont largement perçus comme des modèles, leur efficacité pédagogique et leur compétence clinique influençant de manière significative les choix de carrière des étudiants, particulièrement chez ceux qui sont aux premières étapes de la formation clinique.

Amira Farah, Hala Ali2026-07-02
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Integrating Machine Learning into K–12 Classrooms: Enhancing Critical Thinking Through Interactive AI Tasks

Cette étude démontre que l'intégration d'activités d'apprentissage automatique dans les classes de K–12 améliore la pensée critique des élèves du secondaire en favorisant le raisonnement et l'évaluation orientés vers un objectif, tout en soulignant la nécessité d'un étayage ciblé pour soutenir les apprenants éprouvant des difficultés avec la sélection de concepts et l'achèvement des tâches.

Merve AYDIN, Neriman TOKEL2026-07-02
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Marital Control Behaviours and Spousal violence: Evidence of a Dose-Response Relationship from Malawi National Survey Data

L'analyse de données représentatives au niveau national du Malawi révèle une forte relation dose-réponse où l'augmentation des niveaux de comportements de contrôle conjugal accroît significativement le risque de violence émotionnelle, physique et sexuelle de la part du conjoint envers les femmes, soulignant la nécessité de stratégies de prévention qui s'attaquent aux comportements de contrôle parallèlement aux abus directs.

Redson Mwandama, Margubur Rahaman, Sylvia David Kachola2026-07-02
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Growing up under continuous trauma: a scoping review about mental health and resilience among Palestinian mothers and children 

Cette revue de portée synthétise la littérature empirique de 1991 à 2024 pour révéler que, si les mères et les enfants palestiniens vivant sous une violence politique chronique sont confrontés à un traumatisme omniprésent et à des taux élevés de problèmes de santé mentale, la résilience émerge à travers des soutiens relationnels et communautaires ancrés dans la culture, bien que le domaine soit critiquement limité par une absence quasi totale de recherche sur la santé mentale maternelle et sur les dyades mère-enfant.

Karina Manríquez-Reyes, Martina Fischersworring, Romina Mera, Angélica Canales, Nadia Garib, M. Carolina Velasco-Hodgson (…)2026-07-02