social_science articles

Mapping artificial intelligence adoption, perceptions, and governance in Indian higher education: A scoping review

Cette revue de portée cartographie le paysage de l'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur indien, révélant une adoption généralisée et des perceptions globalement positives des parties prenantes tempérées par des préoccupations concernant l'intégrité et l'équité, tout en mettant en évidence une lacune critique en matière de gouvernance globale, particulièrement l'asymétrie réglementaire flagrante à travers les secteurs de l'enseignement médical et l'absence de directives spécifiques pour l'usage en classe.

Sangeeta Singh, Bhawani Singh, Chandra Shekhar Pandey2026-08-25

📄 social_science

From Information Overload to Knowledge Integration: Generative AI as an AI-Enabled Information Management Capability in Science–Industry Innovation Ecosystems

S'appuyant sur des entretiens avec des parties prenantes de l'écosystème de l'innovation slovène, cette étude propose un cadre conceptuel positionnant l'IA générative non pas comme un intermédiaire autonome, mais comme une capacité de gestion de l'information gouvernée par l'humain qui répond à la fragmentation de l'écosystème et à la surcharge informationnelle en améliorant la visibilité des connaissances, la mise en correspondance et le support à la décision tout en garantissant la transparence et la responsabilité.

Karmen Erjavec, Sabina Krsnik, Malči Grivec, Tina Brajnik, Stevanče Nikoloski2026-08-25

📄 social_science

“I Wouldn't Forgive Me”: Apology, Forgiveness, and Self-Forgiveness Among Incarcerated Men and Women

S'appuyant sur des entretiens avec quarante personnes incarcérées en Israël, cette étude révèle que si l'excuse est perçue comme une pratique morale de responsabilité, le pardon demeure un horizon incertain et souvent inatteignable, avec des différences de genre distinctes émergeant là où les hommes se concentrent sur la responsabilité de la victime et les femmes sur l'appartenance familiale et l'identité défaillante.

Inbal Peleg-Koriat, Dana Weimann-Saks2026-08-25

📄 social_science

The impact of group membership on sensorimotor simulation during social interaction: a focus on embodied prediction of others’ movements

Cet article démontre que l'appartenance à un groupe racial influence la simulation sensorimotrice de bas niveau lors de l'interaction sociale uniquement lorsque la prédiction incarnée des mouvements d'autrui est requise, modulant spécifiquement l'effet de congruence durant la préparation de la réponse.

Lize De Coster, Ana Tajadura-Jiménez, Bernhard Spanlang2026-08-25

📄 social_science

The loss of infinitive in South Slavic control and restructuring complements

Cet article analyse la perte diachronique des infinitifs dans les langues slaves du Sud au sein du cadre de la hiérarchie de la complétisation implicationnelle, démontrant que les infinitifs ont été remplacés d'abord par des subjonctifs *da* finis dans les structures de compléments plus larges, puis plus tard dans les compléments d'événement plus petits, par le biais d'une réanalyse syntaxique unique induite par les pressions de contact avec les langues balkaniques.

Tomislav Socanac2026-08-25

📄 social_science

Kampala’s Heterogeneous Sanitation Infrastructures: Exemplars of Survival and Disruption

Cet article remet en question le cadrage négatif de l'assainissement informel à Kampala en le reconceptualisant comme des infrastructures hétérogènes et socialement ancrées qui sont indispensables mais inégalement réparties, soutenant ainsi leur reconnaissance et leur intégration dans la planification urbaine afin de parvenir à un assainissement équitable à travers les pays du Sud.

PETER KASAIJA, PAUL ISOLO MUKWAYA2026-08-25

📄 social_science

Urban Green Space, Physical Activity, and Psychological Well-Being in Dhaka, Bangladesh: A Parallel Mediation Analysis of Restorative and Activity Pathways

À Dhaka, au Bangladesh, une étude portant sur 397 adultes révèle que si l'accès aux espaces verts urbains améliore le bien-être psychologique, cette relation est principalement dictée par l'expérience psychologique restauratrice de l'environnement plutôt que par l'activité physique, suggérant ainsi que l'amélioration de la qualité perçue et de l'accessibilité des espaces verts existants est plus critique pour la santé mentale que la simple promotion de l'exercice.

Md. Al Mamunur Rashid, Md. Roknuzzaman Siddiky2026-08-25

📄 social_science

Ethical Issues in the Implementation of Educational Technology in Schools: A Systematic Review

Cette revue systématique de 25 études sur la technologie éducative au Ghana identifie des défis éthiques critiques — incluant la confidentialité des données, la fracture numérique et le biais algorithmique — engendrés par l'insuffisance des politiques et de la préparation des enseignants, tout en soulignant la nécessité de cadres de gouvernance plus solides pour remédier à la sous-représentation des contextes africains dans la littérature mondiale sur la techno-éthique.

Gabriel Odame Amfo, Ephraim Agyei Ampofo, Florence Amanfo2026-08-25

📄 social_science

The infusion of Education Law into Initial Teacher Education: Implications for Novice Teacher Professionalism

Cette étude qualitative soutient que pour combler le fossé entre les connaissances théoriques et l'application pratique, la formation initiale des enseignants doit progressivement infuser le droit de l'éducation à travers des scénarios authentiques et des études de cas, équipant ainsi les nouveaux enseignants de la littératie juridique essentielle et du jugement éthique nécessaires à la responsabilité professionnelle et à la mise en œuvre efficace des politiques dans les écoles.

Anele May, Kabelo Benedict Mjone, Ndade Mothapo2026-08-25

📄 social_science

Teachers’ Social Representations of School Mental Health in Brazil: A Participatory Intervention

Cette étude démontre qu'une intervention participative de littératie en santé mentale dans un système scolaire brésilien a réussi à réorganiser les représentations sociales des enseignants concernant la santé mentale en milieu scolaire, passant d'un accent principalement affectif sur le bien-être à un cadre plus complexe et éthiquement fondé, centré sur le respect et élargi par des concepts tels que le dialogue, l'équité et la sécurité.

Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Miguel Rojas-Andrade, Jáder Ferreira Leite, Henriqueta Couto, Giovanni Sampaio Queiroz2026-08-25

← Précédent Suivant →