Understanding dynamic learning profiles in AI-supported environments in Vietnam: Evidence from a three-wave latent transition analysis
Cette étude longitudinale portant sur 725 étudiants de premier cycle vietnamiens révèle que l'adaptation réussie à l'apprentissage soutenu par l'IA se caractérise par une auto-efficacité et une régulation métacognitive élevées avec un faible déchargement cognitif, un profil « optimal » stable qui produit systématiquement une performance académique plus élevée que les modèles maladaptatifs de dépendance excessive à l'IA.