3035 पेपर
1,686 निम्न माध्यमिक छात्रों के इस अनुदैर्ध्य अध्ययन से पता चलता है कि शिक्षक के कथित भावनात्मक समर्थन और सहकर्मी संबंधों में वृद्धि, मानसिक कल्याण और विकास मानसिकता संबंधी विश्वासों को बढ़ाकर शैक्षणिक जुड़ाव को बढ़ावा देती है।
दक्षिण भारत के 203 पूर्व-सेवा विज्ञान शिक्षकों का यह अध्ययन प्रकट करता है कि जनरेटिव एआई (generative AI) को एकीकृत करने के उनके इरादे के लिए कथित उपयोगिता और नैतिक चिंताएं प्रमुख भविष्यवक्ता हैं, जो यह सुझाव देता है कि शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों को अपनाने को बढ़ावा देने के लिए शैक्षणिक लाभों को प्रदर्शित करने और नैतिक मुद्दों को संबोधित करने को प्राथमिकता देनी चाहिए।
यह अध्ययन मलावी के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों की जांच करने के लिए एक मिश्रित-विधि दृष्टिकोण का उपयोग करता है, जो यह प्रकट करता है कि उच्च शिक्षा के विस्तार में ई-लर्निंग की भूमिका के बावजूद, शिक्षार्थी सीमित इंटरनेट पहुंच, अविश्वसनीय कनेक्टिविटी, उच्च लागत और अपर्याप्त डिजिटल कौशल सहित महत्वपूर्ण चुनौतियों का सामना कर रहे हैं।
पाँच ऑटिस्टिक (autistic) आईपीवी (IPV) उत्तरजीवियों के साथ 'इंटरप्रिटेटिव फेनोमेनोलॉजिकल एनालिसिस' (Interpretative Phenomenological Analysis) का उपयोग करने वाला यह गुणात्मक अध्ययन, इस जनसंख्या में पीटीएसडी (PTSD) के लिए अनुकूलित हस्तक्षेपों को सूचित करने हेतु लक्षणों की शुरुआत, मुकाबला करने की तंत्र (coping mechanisms) और चिकित्सीय बाधाओं के संबंध में प्रमुख विषयों की पहचान करता है।
2020-2025 के 28 अनुभवजन्य अध्ययनों का यह व्यवस्थित साहित्य समीक्षा और बिब्लियोमेट्रिक विश्लेषण प्रकट करता है कि बहु-प्रतिनिधित्व भौतिकी के छात्रों की वैचारिक समझ और आलोचनात्मक सोच को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाते हैं, हालांकि उनकी प्रभावशीलता निर्देशात्मक डिजाइन पर निर्भर करती है, जबकि सांस्कृतिक संदर्भ और प्रतिनिधित्व समन्वय में अंतराल को संबोधित करने के लिए भविष्य के अनुसंधान की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।
यह शोध पत्र, जिसका शीर्षक "When Secrets Linger: How Brooding Intensifies and Reflection Alleviates Negative affect" है, इसके लेखकों द्वारा 10 सितंबर, 2026 से इसलिए वापस ले लिया गया है क्योंकि इसे सभी योगदानकर्ताओं की पूर्ण सहमति के बिना सार्वजनिक रूप से जारी किया गया था, और वे अनुरोध करते हैं कि इसे उद्धृत न किया जाए।
यह अध्ययन 'थ्री प्रिंसिपल्स बिलीफ स्केल' (3PBS) के विकास और प्रारंभिक सत्यापन को प्रस्तुत करता है, जो एक नौ-आइटम, तीन-कारक उपकरण है जो अच्छे मनोवैज्ञानिक गुणों का प्रदर्शन करता है और पुष्टि करता है कि विचार (Thought), चेतना (Consciousness) और मन (Mind) में विश्वास, 'थ्री प्रिंसिपल्स' के संपर्क और जीवन के उद्देश्य एवं सकारात्मक प्रभाव जैसे मनोवैज्ञानिक कल्याण परिणामों के बीच के संबंध को पूर्ण रूप से मध्यस्थता प्रदान करते हैं।
यह अध्ययन कोलंबिया के संवेदनशील शैक्षिक समुदायों में तकनीक को एकीकृत करने के लिए एक सामाजिक स्थिरता ढांचे के विकास और अन्वेषणात्मक पायलट मूल्यांकन को प्रस्तुत करता है, जो यह प्रकट करता है कि हालांकि यह ढांचा हितधारकों के बीच गूँजता है और वैचारिक संभावना दिखाता है, प्रारंभिक सत्यापन चरण में कम अंतर-रेटिंग सहमति प्राप्त हुई, जो बड़े पैमाने पर कार्यान्वयन से पहले परिशोधन की विशिष्ट आवश्यकताओं को रेखांकित करती है।
यह लेख चीनी शास्त्रीय उद्यानों पर बोर्दियू के क्षेत्र सिद्धांत (फील्ड थ्योरी) को लागू करता है, और यह तर्क देता है कि उनकी स्थायी विरासत केवल सौंदर्य संबंधी मूल्य से नहीं, बल्कि उन रणनीतिक पूंजी संघर्षों और शक्ति गतिशीलताओं द्वारा संचालित है जिन्होंने ऐतिहासिक रूप से सामाजिक असमानताओं को सुदृढ़ किया है और अब न्यायसंगत संरक्षण ढाँचों को आवश्यक बनाते हैं।
यह शोध पत्र एक "दोहरा मध्यस्थता" (double mediation) ढांचा प्रस्तावित करता है ताकि यह विश्लेषण किया जा सके कि कैसे जनरेटिव एआई और प्लेटफॉर्म डेटा लॉजिक्स संयुक्त रूप से ग्लोबल साउथ में बच्चों के सोशल मीडिया अनुभवों को नया आकार देते हैं, जिसमें मिस्र को एक केस स्टडी के रूप में उपयोग करते हुए यह तर्क दिया गया है कि वर्तमान आयु-प्रतिबंध नीतियां इन एआई प्रणालियों में अंतर्निहित जटिल सांस्कृतिक और भाषाई पूर्वाग्रहों को संबोधित करने में विफल रहती हैं।