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छह यूरोपीय देशों के सर्वेक्षण डेटा के आधार पर, यह अध्ययन पर्यटन स्नातकों के लिए आवश्यक ट्रांसवर्सल दक्षताओं पर भिन्न हितधारक दृष्टिकोणों की पहचान करता है और यूरोपीय स्टेकहोल्डर-अलाइन्ड कॉम्पिटेंसी फ्रेमवर्क (ESACoF) का प्रस्ताव करता है ताकि उन अंतरालों को पाटने वाली पाठ्यक्रम नवाचार का मार्गदर्शन किया जा सके।
सिदाम, इथियोपिया के 14 सार्वजनिक टीवीईटी (TVET) कॉलेजों के इस मिश्रित-पद्धति वाले अध्ययन से पता चलता है कि सहभागी नेतृत्व मुख्य रूप से उच्च गुणवत्ता वाले सहकारी प्रशिक्षण को सुगम बनाने वाले उद्योग संबंधों को बढ़ावा देकर युवाओं की रोजगार क्षमता को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ाता है, जबकि यह पाया गया है कि केवल कर्मचारियों की प्रतिबद्धता सीधे रोजगार परिणामों की भविष्यवाणी नहीं करती है।
इथियोपियाई TVET का यह मेटा-एथ्नोग्राफिक समीक्षा प्रकट करती है कि परिवर्तनकारी नेतृत्व (transformational leadership) अप्रत्यक्ष रूप से उद्योग संबंधों की गुणवत्ता को आकार देकर युवाओं की रोजगार क्षमता को प्रभावित करता है, जो अक्सर संस्थागत बाधाओं और विजन-अभ्यास के बीच अलगाव द्वारा बाधित होते हैं, जिससे अंततः नीति और कार्यान्वयन के बीच के अंतर को पाटने के लिए एक संदर्भ-निर्भर TL–ILC ढांचे की आवश्यकता होती है।
जयपुर जिले के शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों का यह अध्ययन PLS-SEM विश्लेषण का उपयोग करता है जो यह प्रदर्शित करता है कि जबकि संगठनात्मक अधिगम (Organizational Learning) सीधे तौर पर शिक्षण संगठनों के रूप में संस्थागत विकास को बढ़ावा देता है, यह प्रक्रिया अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning) द्वारा एक मध्यस्थ के रूप में महत्वपूर्ण रूप से सुदृढ़ होती है और अधिगम के हस्तांतरण (Transfer of Learning) के माध्यम से कौशल के प्रत्यक्ष अनुप्रयोग द्वारा समर्थित होती है, भले ही उत्तरवर्ती एक महत्वपूर्ण मॉडरेटर के रूप में कार्य नहीं करता है।
पाकिस्तान और जापान के उच्च शिक्षण संस्थानों का यह तुलनात्मक मिश्रित-पद्धति अध्ययन यह प्रकट करता है कि जबकि STEAM शैक्षणिक पद्धतियाँ दोनों राष्ट्रीय संदर्भों में छात्र सक्षमता विकास की प्रबल भविष्यवाणी करती हैं, इन पद्धतियों का सीखने के परिणामों में सफल अनुवाद केवल राष्ट्रीय अंतरों के बजाय मुख्य रूप से विशिष्ट संस्थागत और प्रासंगिक कारकों द्वारा आकार लेता है।
यह अध्ययन 2,820 हितधारकों के सर्वेक्षण के माध्यम से घाना की डिवीजन वन लीग में मैच के दिन होने वाली हुलिगनवाद (उपद्रव) का विश्लेषण करता है, जिसमें शारीरिक चोट को प्राथमिक चिंता के रूप में पहचाना गया है और सामुदायिक सुरक्षा बढ़ाने के लिए एक बहु-एजेंसी, स्थान-आधारित रोकथाम रणनीति का प्रस्ताव दिया गया है।
यह अन्वेषणात्मक गुणात्मक अध्ययन ग्रामीण दक्षिण अफ्रीकी टीवैट (TVET) स्नातकों के बीच उद्यमिता संस्कृति को अवसर-संचालित उद्यम सृजन के रूप में नहीं, बल्कि संरचनात्मक बाधाओं और सामुदायिक गतिशीलता द्वारा आकार दिए गए आजीविका व्यावहारिकता, कौशल अनुकूलन और संबंधपरक नेविगेशन की एक प्रासंगिक रूप से आधारित प्रणाली के रूप में पुनर्व्याख्या करता है।
यह अध्ययन विशेषज्ञ सहमति के माध्यम से स्मार्ट-स्टीम ट्रांसफॉर्मेटिव फ्रेमवर्क (SSTF) को विकसित और मान्य करता है ताकि डिजिटल ट्विन्स और एआई जैसे स्मार्ट मॉडलिंग को अंतरविषयक स्टीम (STEAM) पाठ्यक्रमों के साथ व्यवस्थित रूप से एकीकृत करके, सतत विकास लक्ष्यों के अनुरूप गहन सिस्टम थिंकिंग और नैतिक दक्षताओं को बढ़ावा देने हेतु वर्तमान शिक्षा में मौजूद शैक्षणिक-तकनीकी अंतराल को संबोधित किया जा सके।
यह अध्ययन प्रकट करता है कि चीनी कॉलेज छात्रों के बीच, रूप-रंग संबंधी चिंता (अपीयरेंस एंग्जायटी), नकारात्मक शारीरिक छवि और व्यायाम आत्म-प्रभावकारिता की मध्यस्थ भूमिकाओं के माध्यम से व्यायाम में भागीदारी को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, जिसमें महत्वपूर्ण लैंगिक अंतर यह दर्शाते हैं कि ये अग्रगामी मनोवैज्ञानिक तंत्र महिलाओं के लिए अधिक प्रबल हैं और पुरुषों पर प्रभाव में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष दोनों मार्ग शामिल हैं, जबकि महिलाओं की भागीदारी मुख्य रूप से मध्यस्थता द्वारा संचालित होती है।
यह अध्ययन प्रकट करता है कि जहाँ सामाजिक-आर्थिक कारक दक्षिण-पूर्वी नाइजीरिया में रेडियोलॉजी के छात्रों के अनुकूल उद्यमी दृष्टिकोण को महत्वपूर्ण और सकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं, वहीं संस्थागत कारकों का प्रभाव तुलनात्मक रूप से कम है, जो छात्रों की व्यवसाय शुरू करने की इच्छा और उन्हें प्रबंधित करने की उनकी कथित क्षमता के बीच के अंतर को पाटने के लिए बेहतर परामर्श और व्यावहारिक प्रशिक्षण की आवश्यकता पर प्रकाश डालता है।