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📄 सामाजिक विज्ञान

Environmental responsibility and uneven institutional accountability in Pakistani secondary-school English textbooks

यह अध्ययन पंजाब, पाकिस्तान की कक्षा 9 और 10 की अंग्रेजी पाठ्यपुस्तकों पर आलोचनात्मक विमर्श विश्लेषण (क्रिटिकल डिस्कोर्स एनालिसिस) का उपयोग करता है, जो यह प्रकट करता है कि यद्यपि पर्यावरणीय विषय उपस्थित हैं, वे अक्सर नामीकरण (नोमिनालाइजेशन) और स्पष्ट शासन ढांचे के अभाव के माध्यम से संस्थागत जवाबदेही को धुंधला कर देते हैं, जिससे व्यक्तिगत नैतिकता को ठोस नियामक कर्तव्यों और सामूहिक भागीदारी से जोड़ने में विफलता मिलती है।

Irfan Abbas, Khalid Ahmed, Muhammad Nadeem Chohan, Aasia Nusrat, Ahmed Basyoni2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

Determinants of Emotional Intelligence and its Association with Psychological Well-Being among mid-adolescents in southern India: a Cross-Sectional study

मैसूरु, भारत के 2,040 मध्य-किशोरों के इस क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन से पता चलता है कि भावनात्मक बुद्धिमत्ता सामाजिक-आर्थिक और पारिवारिक कारकों जैसे कि स्कूल के प्रकार, निवास स्थान और पारिवारिक संबंधों से महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित होती है, और हालांकि यह मनोवैज्ञानिक कल्याण के साथ एक कमजोर सकारात्मक सहसंबंध प्रदर्शित करती है, सरकारी स्कूल के छात्रों, ग्रामीण निवासियों और लड़कों जैसे विशिष्ट समूहों को सामाजिक और भावनात्मक शिक्षण हस्तक्षेपों के लिए प्राथमिकता वाले लक्ष्यों के रूप में पहचाना गया है।

Jesymol Joy, Renuka M, Sheeba Pakkan, B M Suraj2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

What do you want to be when you grow up? Self-objectification, math competence, and scientific high-school choice among adolescents

यह शोध प्रदर्शित करता है कि इतालवी किशोरों के बीच, आत्म-वस्तुकरण (self-objectification) का उच्च स्तर लिंग की परवाह किए बिना, गणित के प्रदर्शन और गणितीय आत्म-प्रभावकारिता (math self-efficacy) को नकारात्मक रूप से प्रभावित करके वैज्ञानिक हाई-स्कूल ट्रैक को अपनाने में कम रुचि से अप्रत्यक्ष रूप से जुड़ा हुआ है।

Chiara Pecini, Luca Andrighetto, Ludovica Calderone, Gian Antonio Di Bernardo2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

Psychological distress among special education teachers in Saudi Arabia: A cross-sectional study

सऊदी अरब में 248 विशेष शिक्षा शिक्षकों के एक क्रॉस-सेक्शनल अध्ययन से पता चलता है कि आधे से अधिक शिक्षक मध्यम से उच्च मनोवैज्ञानिक संकट का अनुभव करते हैं, जिसमें महिला शिक्षक अपने पुरुष समकक्षों की तुलना में काफी अधिक स्तर की रिपोर्ट करती हैं, जो लक्षित मानसिक स्वास्थ्य सहायता और लिंग-संवेदनशील नीतियों की आवश्यकता को रेखांकित करता है।

Barah Alallawi, Sohil Alqazlan2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

Visualizing Semantic Similarity in Political Discourse: A Comparative Analysis of Word Embeddings in Trump’s 2016 and 2024 Campaign Speeches

यह अध्ययन यह प्रदर्शित करने के लिए Word2Vec, K-Means क्लस्टरिंग और t-SNE विज़ुअलाइज़ेशन का उपयोग करता है कि जबकि डोनाल्ड ट्रंप के 2016 और 2024 के चुनावी भाषणों में मूल लोकलुभावन विषय साझा हैं, 2024 का विमर्श एक आर्थिक रूप से एकीकृत ढांचे से राजनीतिक वैधता और घरेलू संघर्ष पर केंद्रित एक खंडित, पहचान-संचालित नैरेटिव की ओर एक गहन संरचनात्मक बदलाव प्रदर्शित करता है।

Issam iyrot, Aysam Airout2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

Understanding diversity through the eyes of culturally diverse students in Australia

ऑस्ट्रेलिया में सांस्कृतिक रूप से विविध विश्वविद्यालय के छात्रों का यह गुणात्मक अध्ययन यह प्रकट करता है कि वे विविधता को पहचान के एक अभिन्न अंग के रूप में एक बहुआयामी संरचना के रूप में देखते हैं, जबकि बाधाओं को दूर करने और वास्तविक शैक्षिक समावेशन को बढ़ावा देने के लिए विविध शिक्षकों, संरचनात्मक नीति सुधारों और छात्र-केंद्रित दृष्टिकोणों की महत्वपूर्ण आवश्यकता पर भी प्रकाश डालता है।

Sun Yee Yip, Yue Xu2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

Perceived Empathy in AI Interaction: The Role of Relational Beliefs and Response Style

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि एआई (AI) को एक संबंधपरक साथी के रूप में उपयोगकर्ताओं के विश्वास, कथित मानववत्करण (anthropomorphism) और सहानुभूति को बढ़ाकर भावनात्मक विनियमन परिणामों (नकारात्मक भावनाओं में कमी और मुकाबला करने की आत्म-प्रभावकारिता) को बढ़ाते हैं, जबकि एआई की प्रतिक्रिया शैली (भावना-केंद्रित बनाम समाधान-केंद्रित) का कोई महत्वपूर्ण प्रभाव नहीं पड़ा।

HeeJun Lee, YeRim Kim, Jinwon Kang, Hyeontaek OH, Choi Ah Rin, Yoonkyung Jeong2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

The Formation of Chinese Public Ethical Intuitions on Genomic Technologies: How Situated Prudence Emerges from a Layered Cognitive Architecture

यह शोध पत्र जीनोमिक प्रौद्योगिकियों के संबंध में चीनी सार्वजनिक नैतिक अंतर्ज्ञानों के निर्माण का विश्लेषण करता है, जो यह प्रकट करता है कि उनकी विशिष्ट "स्थित सावधता" (situated prudence) वैज्ञानिक, सांस्कृतिक, सामुदायिक और व्यक्तिगत कारकों की एक स्तरित संज्ञानात्मक संरचना से उत्पन्न होती है, और एक "संज्ञानात्मक मचान" (cognitive scaffolding) शासन ढांचे का प्रस्ताव करता है ताकि नियामक हस्तक्षेपों को इन पूर्व-विद्यमान नैतिक संरचनाओं के अनुरूप बनाया जा सके।

Yao Wu, Bin Zhao2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

An assessment of Safety and Security Conditions in State University: A Mixed Method Approach

एक मिश्रित-पद्धति दृष्टिकोण का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन प्रकट करता है कि एक राज्य विश्वविद्यालय नेतृत्व, प्रशिक्षण और उपकरणों में प्रणालीगत कमियों के कारण अपनी सुरक्षा और संरक्षा उपायों के साथ निम्न संतुष्टि से ग्रस्त है, जो एक एकीकृत ढांचे, नियमित ऑडिट और क्षमता-निर्माण पहल के लिए सिफारिशें प्रस्तुत करता है।

Eros John Maskay, Edgar Cue2026-09-02
📄 सामाजिक विज्ञान

Contribution of Conceptual Understanding, Creativity Skill and Motivation to Student’s Problem-Solving Skill in Learning Plane Geometry Based on Visually Assisted with Guided Discovery Based Learning Model

इथियोपिया के 96 कक्षा 10 के छात्रों पर आधारित यह अर्ध-प्रायोगिक अध्ययन यह प्रदर्शित करता है कि जब प्लेन ज्योमेट्री (समतल ज्यामिति) को दृश्य रूप से सहायता प्राप्त, निर्देशित खोज-आधारित शिक्षण मॉडल के माध्यम से पढ़ाया जाता है, तो वैचारिक समझ, रचनात्मकता और प्रेरणा, समस्या-समाधान कौशल में महत्वपूर्ण योगदान देते हैं।

Abebe Zeleke, Mulugeta, Adem2026-09-02