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Trust Boundary Design for AI-Mediated Learning Support Services in Higher Education: A Conceptual Framework for Conditional Reliance

यह शोध पत्र उच्च शिक्षा में एआई-मध्यस्थ शिक्षण सहायता के लिए "ट्रस्ट बाउंड्री डिज़ाइन" (विश्वास सीमा डिज़ाइन) का एक वैचारिक ढांचा प्रस्तावित करता है, जो तीन आवर्ती कार्यों—प्रवेश (एंट्री), अंगीकरण (अडॉप्शन), और सुधार (रिपेयर)—के माध्यम से सशर्त निर्भरता को संरचित करता है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि एआई का उपयोग केवल स्वीकृति के बजाय शैक्षिक रूप से जवाबदेह, परिवर्तनीय और मानवीय एजेंसी पर निर्भर बना रहे।

CHIZE Lee2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

An Inductive Typology of Artificial Intelligence Use in Science Teaching and Its Alignment with AI Literacy Frameworks

यह अध्ययन विज्ञान शिक्षण में एआई (AI) के उपयोग के छह-श्रेणी वाले वर्गीकरण को आगमनात्मक रूप से विकसित करने के लिए 795 शोध लेखों का विश्लेषण करता है और प्रदर्शित करता है कि कैसे ये अनुभवजन्य रूप से आधारित अभ्यास ओईसीडी (OECD) एआई साक्षरता ढांचे के साथ संरेखित होते हैं, जो शिक्षकों को तकनीकी डेवलपर्स के बजाय मुख्य रूप से शैक्षणिक एकीकृतकर्ताओं के रूप में स्थापित करते हैं।

Konstantinos Karampelas2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Do Institutions Cause Strategic Voting? Evidence from Taiwan

यह अध्ययन प्रदर्शित करता है कि ताइवान के 2008 में बहु-सदस्यीय से एकल-सदस्यीय निर्वाचन क्षेत्रों में हुए बदलाव ने रणनीतिक मतदान को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ा दिया, विशेष रूप से उन प्रतिस्पर्धी जिलों में जहाँ पूर्व में लघु-पार्टी की उपस्थिति थी, जो यह प्रकट करता है कि ऐसे व्यवहार संबंधी परिवर्तन मुख्य रूप से मतदाताओं द्वारा संचालित होते हैं न कि पार्टियों द्वारा।

Kevin Wu2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Supporting Students' Transition from Mathematical Literacy to Pure Mathematics through Embedded Remedial Tutorial Intervention

सामाजिक-सांस्कृतिक और रचनावादी सिद्धांतों द्वारा निर्देशित, यह मिश्रित-पद्धति अध्ययन प्रदर्शित करता है कि शुद्ध गणित के व्याख्यानों में एकीकृत अंतर्निहित उपचारात्मक ट्यूटोरियल, आधारभूत कौशल को मजबूत करके 'मैथमेटिकल लिटरेसी' से संक्रमण कर रहे छात्रों को प्रभावी रूप से सहायता प्रदान कर सकते हैं, हालांकि उनकी सफलता अंततः निर्देशात्मक स्कैफोल्डिंग (scaffolding) की गुणवत्ता और छात्रों की सक्रिय सहभागिता पर निर्भर करती है।

Sam Ramaila2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Cognitive Offloading and Human Interaction with Generative Artificial Intelligence in Low-Resource Higher Education

यह शोधपत्र कम-संसाधन वाले उच्च शिक्षा के क्षेत्र में जनरेटिव एआई (Generative AI) की दोहरी प्रकृति का आलोचनात्मक परीक्षण करता है, और यह तर्क देता है कि जहाँ यह संज्ञानात्मक भार को कम करने (cognitive offloading) के माध्यम से संस्थागत बाधाओं को कम कर सकता है, वहीं इसमें "संज्ञानात्मक ऋण" (cognitive debt) और "जिज्ञासा विरोधाभास" (curiosity paradox) को बढ़ावा देने का जोखिम भी है जो बौद्धिक स्वायत्तता को कमजोर करते हैं, जिससे एक संदर्भ-संवेदनशील ढांचे की आवश्यकता उत्पन्न होती है जो संवर्धन (augmentation) और ज्ञानमीमांसीय न्याय (epistemic justice) के बीच संतुलन बनाए रखे।

Dodzi Koku Hattoh, Kadian Davis-Owusu2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

War Destruction, Commercial Relocation and Urban Recovery

अलेप्पो के सूक्ष्म डेटा का विश्लेषण करते हुए, यह शोध पत्र प्रकट करता है कि जहाँ युद्ध से प्रेरित विनाश एकत्रीकरण प्रभावों (agglomeration effects) के कारण वाणिज्यिक गतिविधियों को नए स्थानिक केंद्रों की ओर स्थायी रूप से विस्थापित कर देता है, वहीं स्कूलों और पूजा स्थलों जैसी आवश्यक सामुदायिक सुविधाएं जनसंख्या की बहाली के साथ अपने मूल पड़ोसों में वापस लौटने की प्रवृत्ति रखती हैं।

André Groeger, Hannes Mueller2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Extracurricular low salt recipe development as real world target oriented learning in dietetic education

यह गुणात्मक अध्ययन प्रदर्शित करता है कि आहार विज्ञान के छात्रों को पाठ्येतर, समुदाय-आधारित कम-नमक वाले व्यंजनों के विकास में संलग्न करना, सिम्युलेटेड कक्षा शिक्षण और वास्तविक दुनिया के आहार अभ्यास के बीच की खाई को पाटकर आवश्यक लक्ष्य-उन्मुख सोच, व्यावहारिक कौशल और व्यावसायिक दक्षताओं को बढ़ावा देता है।

Tatsuya Koyama2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

Lived Experiences of Preschool Teachers in Child Discipline at Haramaya University Model School, Ethiopia

एक हर्मेन्यूटिक घटनात्मक दृष्टिकोण (hermeneutic phenomenological approach) का उपयोग करते हुए, यह अध्ययन हरामया विश्वविद्यालय मॉडल स्कूल, इथियोपिया की पाँच पूर्वस्कूली शिक्षिकाओं के जीवंत अनुभवों की खोज करता है, जो यह प्रकट करता है कि जहाँ वे अनुशासन को बाल विकास के लिए आवश्यक प्रेमपूर्ण मार्गदर्शन के एक रूप के रूप में देखती हैं, वहीं वे बड़ी कक्षाओं के आकार और सांस्कृतिक अपेक्षाओं के कारण महत्वपूर्ण भावनात्मक चुनौतियों का सामना करती हैं, जिसके लिए सकारात्मक, गैर-हानिकारक प्रथाओं हेतु बेहतर व्यावसायिक सहायता और पारिवारिक सहयोग की आवश्यकता है।

Kidist Desta, Dawit Negassa2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

A Convergent Electoral System in Proportional Representation: A Midpoint between Closed and Open Lists

यह शोध पत्र क्लोज्ड और ओपन लिस्ट आनुपातिक प्रतिनिधित्व प्रणालियों के अतिवाद की आलोचना करता है और "मॉडरेट लिस्ट प्रोपोर्शनल रिप्रेजेंटेशन" (MLPR) नामक एक नया सैद्धांतिक ढांचा प्रस्तावित करता है, जो पार्टी केंद्रीकरण और व्यक्तिगत प्रतिनिधित्व के बीच संतुलन बनाने वाला एक अभिसरण मध्यबिंदु है।

Ridho Al-Hamdi, Dimas Subekti, Iwan Satriawan2026-08-25

📄 सामाजिक विज्ञान

In the Tyrants’ Court: The Political Action of Alexandre Kojève

अभिलेखागार स्रोतों का उपयोग करते हुए, यह निबंध अलेक्जेंड्रे कोजेव की 1940 के दशक की प्रारंभिक राजनीतिक संलग्नता का पुनर्निर्माण करता है ताकि यह प्रकट किया जा सके कि उन्होंने एक उत्तर-राष्ट्रीय "लैटिन साम्राज्य" की खोज में, जो उदारवाद और अंतर्राष्ट्रीयतावाद से परे जाने में सक्षम हो, विभिन्न शक्तियों—जिसमें विची और प्रतिरोध (रेज़िस्टेंस) भी शामिल हैं—की सेवा करने के लिए अपने दर्शन को रणनीतिक रूप से कैसे लागू किया।

Marco Filoni2026-08-25

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