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Supporting Students' Transition from Mathematical Literacy to Pure Mathematics through Embedded Remedial Tutorial Intervention
सामाजिक-सांस्कृतिक और रचनावादी सिद्धांतों द्वारा निर्देशित, यह मिश्रित-पद्धति अध्ययन प्रदर्शित करता है कि शुद्ध गणित के व्याख्यानों में एकीकृत अंतर्निहित उपचारात्मक ट्यूटोरियल, आधारभूत कौशल को मजबूत करके 'मैथमेटिकल लिटरेसी' से संक्रमण कर रहे छात्रों को प्रभावी रूप से सहायता प्रदान कर सकते हैं, हालांकि उनकी सफलता अंततः निर्देशात्मक स्कैफोल्डिंग (scaffolding) की गुणवत्ता और छात्रों की सक्रिय सहभागिता पर निर्भर करती है।