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Scaffolding and fading generative AI support shapes dependency and anxiety among undergraduate law students
यह अध्ययन इस धारणा को चुनौती देता है कि जनरेटिव एआई (generative AI) पर प्रतिबंध लगाने से निर्भरता कम होती है, यह प्रदर्शित करते हुए कि एक श्रीलंकी कानून समूह में, धीरे-धीरे एआई सहायता को कम करने से शैक्षणिक चिंता बढ़ गई—विशेष रूप से उन छात्रों में जिनमें पहले से ही निर्भरता थी—जिससे निर्भरता में महत्वपूर्ण कमी नहीं आई, जो यह सुझाव देता है कि समानता और छात्र कल्याण को समर्थन देने के लिए पूर्ण प्रतिबंध के बजाय संरचित एकीकरण आवश्यक है।