social_science पेपर

Psychological Empowerment and Employee Behaviour: Examining its Protective Role against Organizational Deviance and its Motivational Role on Creative Behaviour

किंग फैसल विश्वविद्यालय के 489 कर्मचारियों का यह अध्ययन प्रकट करता है कि मनोवैज्ञानिक सशक्तिकरण, विशेष रूप से अर्थ और सक्षमता के आयामों के माध्यम से, सऊदी उच्च शिक्षा के भीतर अभिनव कार्य व्यवहार को महत्वपूर्ण रूप से बढ़ावा देता है और संगठनात्मक निराशावाद को कम करता है, जो यह सुझाव देता है कि इस सामूहिक संदर्भ में रचनात्मकता को संचालित करने के लिए स्वायत्तता की तुलना में राष्ट्रीय दृष्टि के साथ तालमेल बिठाना और आत्म-प्रभावकारिता को बढ़ाना अधिक प्रभावी है।

Hussam K. Aldawsari2026-10-06

📄 सामाजिक विज्ञान

The Social and Cultural Push Behind Indians Moving Abroad

यह शोध पत्र पश्चिम की ओर जाने वाले युवा, प्रथम पीढ़ी के भारतीय प्रवासियों को प्रेरित करने वाले सामाजिक और सांस्कृतिक कारकों के जटिल अंतर्संबंधों का परीक्षण करता है, जो व्यक्तिगत समस्याओं के पृथक विश्लेषण से आगे बढ़कर 'पुश' (धकेलने वाले) और 'पुल' (खींचने वाले) गतिकी तथा उनकी वापसी की इच्छा के बीच संतुलन का विश्लेषण करता है।

Prashasti Sharma, Nidhi Bansal2026-10-06

📄 सामाजिक विज्ञान

Is Consensus a Cue for Quality or Compromise?

यह शोध पत्र तर्क देता है कि द्विदलीय समर्थन आम तौर पर अवांछनीय समझौते के बजाय उच्च नीति गुणवत्ता का संकेत देता है, एक निष्कर्ष जिसे एक सामाजिक शिक्षण मॉडल और एक राष्ट्रीय स्तर के प्रतिनिधि सर्वेक्षण प्रयोग द्वारा समर्थित किया गया है जो दर्शाता है कि क्रॉस-पार्टी समर्थन कथित नीति गुणवत्ता को 4.2 पर्सेंटाइल तक सुधारता है, जिसमें नकारात्मक प्रतिक्रिया उन एक छोटे अल्पसंख्यक तक सीमित है जो समझौते का कड़ा विरोध करते हैं।

Marli Dunietz, Matthew Tarpey2026-10-06

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Distinguishing the dynamics of DEI: How diversity undermines government capacity under the pretense of equity and inclusion

यह अध्ययन वैश्विक डेटा के PLS-SEM विश्लेषण का उपयोग करते हुए यह तर्क देता है कि जबकि विविधता अकेले सरकारी क्षमता और राज्य की शक्ति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती है, ये प्रतिकूल प्रभाव तब उलट जाते हैं जब विविधता को समानता और समावेश के साथ एकीकृत किया जाता है, जो अंततः यह प्रदर्शित करता है कि राष्ट्रीय विकास और स्थिरता का प्राथमिक चालक DEI स्वयं नहीं, बल्कि सरकारी क्षमता है।

Bing Wang2026-10-06

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Does Context redefine the Helix? A Systematic Literature Review of the Quintuple Innovation Helix in Multiple International Contexts

426 प्रकाशनों (2015-2025) की यह व्यवस्थित साहित्य समीक्षा प्रकट करती है कि जहाँ क्विंटuple इनोवेशन हेलिक्स मॉडल नवाचार प्रणालियों में स्थिरता और डिजिटल परिवर्तन को प्रभावी ढंग से एकीकृत करता है, वहीं चीनी विद्वत्ता, जो मात्रात्मक दक्षता और प्रतिभा संवर्धन को प्राथमिकता देती है, और अंतर्राष्ट्रीय अनुसंधान, जो स्थिरता संक्रमण और सैद्धांतिक बहुलवाद पर बल देता है, के बीच महत्वपूर्ण पद्धतिगत और विषयगत भिन्नताएं मौजूद हैं, साथ ही शक्ति गतिशीलता और वैचारिक परिचालन के संबंध में साझा सीमाएं भी विद्यमान हैं।

ELIAS CARAYANNIS, VASILII EROKHIN, STEFFEN PREISSLER, LEONA ALBERTIN2026-10-06

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Female Students’ Motivation to Learn Atomic Orbitals and Hybridisation

घाना में 304 महिला रसायन विज्ञान की छात्राओं के इस अध्ययन से पता चलता है कि स्व-नियमित प्रेरणा (self-regulated motivation), परमाणु कक्षकों (atomic orbitals) और संकरण (hybridisation) सीखने में उनके प्रदर्शन से महत्वपूर्ण रूप से जुड़ी हुई है, जो यह सुझाव देता है कि शिक्षकों को रसायन विज्ञान सीखने में सुधार करने और सतत विकास लक्ष्य 5 (Sustainable Development Goal 5) का समर्थन करने के लिए इस प्रेरणा को मजबूत करने हेतु निर्देशात्मक रणनीतियों को अपनाना चाहिए।

Joyce Delali Mawutor, Kenneth Adu-Gyamfi2026-10-06

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Engaging with complexity in global health education: a qualitative exploratory study of an interdisciplinary challenge-based, design- thinking-inspired workshop in primary health care

ग्लोबल हेल्थ एजुकेशन (वैश्विक स्वास्थ्य शिक्षा) में एक अंतःविषय डिज़ाइन-थिंकिंग कार्यशाला का यह गुणात्मक अध्ययन यह प्रकट करता है कि जहाँ चुनौती-आधारित शिक्षण छात्रों को जटिल, प्रणालीगत स्वास्थ्य मुद्दों के साथ जुड़ने में प्रभावी रूप से मदद करता है, वहीं इसका शैक्षिक मूल्य स्कैफोल्डिंग (क्रमबद्ध सहायता), गहराई, और काल्पनिक समस्या-समाधान एवं वास्तविक दुनिया के संदर्भों के बीच संतुलन से संबंधित प्रमुख शैक्षणिक तनावों को प्रबंधित करने पर निर्भर करता है।

Martin Bortz, Theresa Anna Stetter, Stefan Bien, Luise Lotte Kramer, Jeannine Schuebel, Henna Riemenschneider2026-10-06

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Generative Artificial Intelligence and the Future Realisation of Sustainable Development Goal 4 in Higher Education

यह गुणात्मक अध्ययन 'फ्यूचर्स लिटरेसी' (भविष्य की साक्षरता) के परिप्रेक्ष्य का उपयोग करते हुए यह तर्क देता है कि यद्यपि जनरेटिव एआई में उच्च शिक्षा में सतत विकास लक्ष्य 4 को आगे बढ़ाने की क्षमता है, लेकिन समावेशी और न्यायसंगत शैक्षिक भविष्य में इसका वास्तविक योगदान केवल तकनीकी अपनाने पर नहीं, बल्कि इस बात पर निर्भर करता है कि संस्थान इसके उपयोग को कितनी सचेत रूप से एकीकृत, प्रासंगिक और शैक्षणिक रूप से निर्देशित करते हैं।

Zuleika Suliman2026-10-06

📄 सामाजिक विज्ञान

Designing Ethnoscience Learning for Sustainability and Creative Thinking in Elementary Science

इस अध्ययन ने कक्षा V के प्राथमिक विज्ञान के लिए एक गैलेंडो-आधारित एथ्नो-एजुकेशन फॉर सस्टेनेबल डेवलपमेंट मॉड्यूल विकसित करने और उसे मान्य करने के लिए एजुकेशनल डिज़ाइन रिसर्च का उपयोग किया, जो यह प्रदर्शित करता है कि स्थानीय संस्कृति को वैज्ञानिक पुनर्निर्माण और प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षण के साथ एकीकृत करना छात्रों की स्थिरता तर्कशक्ति और रचनात्मक सोच को प्रभावी ढंग से बढ़ाता है और सात प्रमुख डिज़ाइन सिद्धांतों को जन्म देता है।

Ghullam Hamdu, Agus Wedi, Puti Hera Febiyan, Ade Yulianto, Deni Hadiana, Nunung Nindigraha2026-10-06

📄 सामाजिक विज्ञान

Place, Marriage, and Fertility: Evidence from a Planned City in Lowest-Low-Fertility Korea

यह अध्ययन प्रकट करता है कि दक्षिण कोरिया के नियोजित प्रशासनिक शहर सेजोंग ने, जिसमें देश की उच्चतम प्रजनन दर है, अपना जनसांख्यिकीय लाभ मुख्य रूप से विवाहित जोड़ों के बीच बढ़ी हुई प्रजनन क्षमता के बजाय उच्च विवाह दरों के माध्यम से प्राप्त किया है, जो यह सुझाव देता है कि शहरी डिज़ाइन और संस्थागत संदर्भ विवाह व्यवहार को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करते हैं।

Changkeun Lee, Sehoon Kim2026-10-06

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