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The Role of Experiential Learning and Transfer of Learning in the Development of Teacher Training Institutions as Learning Organizations: A Study of Teacher Training Institutions in Jaipur District
जयपुर जिले के शिक्षक प्रशिक्षण संस्थानों का यह अध्ययन PLS-SEM विश्लेषण का उपयोग करता है जो यह प्रदर्शित करता है कि जबकि संगठनात्मक अधिगम (Organizational Learning) सीधे तौर पर शिक्षण संगठनों के रूप में संस्थागत विकास को बढ़ावा देता है, यह प्रक्रिया अनुभवात्मक अधिगम (Experiential Learning) द्वारा एक मध्यस्थ के रूप में महत्वपूर्ण रूप से सुदृढ़ होती है और अधिगम के हस्तांतरण (Transfer of Learning) के माध्यम से कौशल के प्रत्यक्ष अनुप्रयोग द्वारा समर्थित होती है, भले ही उत्तरवर्ती एक महत्वपूर्ण मॉडरेटर के रूप में कार्य नहीं करता है।