social_science articoli

Design-Driven Intergenerational Integration: A Co-Creation and Service Design Framework for Community Education in Aging Societies

Basandosi su una ricerca multi-caso nelle comunità urbane cinesi, questo articolo propone un framework di Integrazione Intergenerazionale Guidata dal Design (DDII) che utilizza metodologie di service design e co-creazione per trasformare i sistemi di servizio segregati per età in pratiche comunitarie endogene e sostenibili attraverso un modello strutturato di "Accoppiamento Anziano-Giovane" e un'architettura di governance del volontariato a livelli.

Jianbin Wu, Liying Wang, Chuhe Liu, Xiangfang Ren, Shunfeng Zhang2026-07-22

📄 social_science

Artificial Intelligence in AML/CFT: A Criminological Evidence Map and Multilevel Governance Framework for Organised Financial Crime Control

Questo articolo inquadra l'IA nel contesto del contrasto al riciclaggio di denaro e al finanziamento del terrorismo come una sfida criminologica a duplice uso piuttosto che come un mero strumento di efficienza, sintetizzando le prove per rivelare come l'IA potenzi simultaneamente le capacità di rilevamento e dia potere agli attori criminali, rendendo così necessaria un'ampia struttura di governance multilivello che bilanci la riduzione delle opportunità, la responsabilità legale e la protezione dei diritti.

Raymond L.M. Tang, Bo Wen2026-07-22

📄 social_science

The university as a node: network diagnostics of human capital reproduction in Ukraine’s wartime higher education system

Contrariamente alle aspettative di un collasso, il sistema dell'istruzione superiore ucraino ha dimostrato una resilienza straordinaria durante la guerra su larga scala, con le sue quaranta università più grandi che non solo hanno mantenuto, ma hanno significativamente rafforzato le proprie reti di collaborazione interna e con l'Europa, riconfigurando con successo la formazione del capitale umano verso settori rilevanti per la ricostruzione.

Svitlana Bondarenko2026-07-22

📄 social_science

Understanding Public Stigma Toward Mental Disorders in Spain: A Systematic Review of Trends, Determinants and Dimensions

Questa revisione sistematica di 36 studi dal 2000 al 2025 rivela che lo stigma pubblico verso i disturbi mentali in Spagna persiste in forme sottili e ambivalenti piuttosto che in un rifiuto diretto, con livelli di stigma inferiori associati a donne, giovani, istruzione superiore e contatto pregresso, suggerendo che i futuri interventi debbano affrontare fattori emotivi e sociali oltre la mera diffusione della conoscenza.

José Germán Arranz-López, Francisco H. Machancoses, Borja Domínguez-Jiménez, Jorge Pérez-Corrales2026-07-22

📄 social_science

Machine learning reveals heterogeneity in the effectiveness of democracy-strengthening interventions

Utilizzando il machine learning causale su dati provenienti da un esperimento controllato randomizzato su larga scala, questo studio rivela che gli interventi di rafforzamento della democrazia esibiscono una significativa eterogeneità di efficacia tra i diversi gruppi ideologici, dimostrando che le strategie uniformi sono subottimali e sottolineando la necessità di approcci personalizzati per affrontare equamente gli atteggiamenti antidemocratici.

Stefan Feuerriegel, Til Gerlach, Abdurahman Maarouf, Markus Weinmann2026-07-21

📄 social_science

The Teesta River Project and Bangladesh’s Foreign Policy on Transboundary River Water Management

Questo studio impiega un quadro di Realismo Neoclassico per sostenere che l'incapacità del Bangladesh di sfruttare il Progetto del Fiume Teesta come alternativa al trattato sulla condivisione delle acque in stallo con l'India derivi dall'interazione tra le pressioni geopolitiche sistemiche sino-indiane e i mutamenti della volontà politica interna attraverso i successivi governi.

Shazid Ibne Hossain2026-07-21

📄 social_science

The Development of Self-Determined Vocational Readiness Among People with Mental Disabilities in Japan

Questo studio qualitativo propone un modello di Prontezza Vocazionale Autodeterminata per persone con disabilità mentali in Giappone, illustrando come un processo ciclico di riformulazione delle immagini del lavoro e di ricezione di supporto trasformi i sentimenti di incompetenza in azione attraverso le fasi di esitazione, conflitto e impegno.

Yumi Yuzawa, Takeo Kondo2026-07-21

📄 social_science

Profiling Faculty Adoption of Generative AI: A Latent Profile Analysis of Platform Engagement and Inferred Drivers

Questo studio utilizza l'Analisi dei Profili Latenti su dati oggettivi di log della piattaforma provenienti da 358 docenti per identificare due distinti profili di utilizzo dell'IA Generativa — "Assistenza all'Insegnamento" e "Supporto alla Ricerca" — colmando così il divario tra le intenzioni auto-riferite e i comportamenti effettivi per informare strategie di supporto istituzionale differenziate.

Lin SUN2026-07-21

📄 social_science

Gender Differences in Acceptance and Engagement with Digital Learning Platforms among Nigerian Upper Basic School Students in STEM Education

Questo studio pilota condotto su 33 studenti nigeriani della classe JSS 2 non ha riscontrato differenze di genere statisticamente significative nell'interazione con le piattaforme digitali o nel rendimento accademico in Tecnologia di Base, sebbene maschi e femmine abbiano esibito preferenze distinte per le caratteristiche competitive rispetto a quelle collaborative, suggerendo che una progettazione inclusiva e multimodale possa sostenere un impegno equo nelle materie STEM.

Ayotunde Atanda Falade, David Adekunle Ayo, Isiaka Ayobi Raheem, Ufomanefe Shola Kayode, Ganiyat Pelumi Raheem-Folayinka2026-07-21

📄 social_science

Environmental Literacy Profile of Pre-Service Biology Teachers Through SSI-STEAM Integrated Learning

Questo studio rivela che l'apprendimento integrato SSI-STEAM coltiva efficacemente un profilo di alfabetizzazione ambientale complessivo molto elevato tra i futuri insegnanti di biologia, in particolare nella consapevolezza e nel comportamento, sebbene evidenzi il pensiero critico basato sulle SSI come la dimensione più impegnativa che richiede un ulteriore rafforzamento curricolare.

Rahmatia Thahir, Hartono Bancong, Nurlina Nurlina, Agustan Syamsuddin, Eny Syatriana2026-07-21✓ Author reviewed ⓘ