📄 Category

social_science

1804 articoli

📄 social_science

Comparison of the Effectiveness of Mindful Self-Compassion Training and Cognitive-Behavioral Therapy on Self-Esteem and Psychological Symptoms in Students with Academic Failure

Questo studio quasi-sperimentale ha rilevato che sia l'addestramento alla Mindful Self-Compassion che la Terapia Cognitivo-Comportamentale sono ugualmente efficaci nel migliorare l'autostima e nel ridurre i sintomi psicologici tra gli studenti con insuccesso accademico, sebbene l'addestramento alla Mindful Self-Compassion offra il beneficio aggiuntivo di aumentare significativamente l'autocompassione.

Elnaz PourRoshan, aliakbar parvizifard, aliakbar Forughi, omid parvizifard2026-07-29
📄 social_science

School and Classroom Characteristics and EBP Fidelity Predict Attrition Among Autism Support Teachers in Urban Economically Disadvantaged Schools

Questo studio rivela che oltre la metà degli insegnanti di supporto per l'autismo nelle scuole urbane ed economicamente svantaggiate lascia la propria posizione entro tre anni, un alto tasso di abbandono che viene significativamente ridotto da una maggiore frequenza scolastica e dall'implementazione efficace di pratiche basate su prove di rinforzo positivo, pur essendo esacerbato dall'insegnamento della scuola dell'infanzia.

Alyssa M. Hernandez, Ainsley Buck, Zinnia Piotrowski, Diana Cooney, Rachael Desimone, David S. Mandell, Julia Worley2026-07-29
📄 social_science

Rural-Urban Disparities in the Cognitive Returns to Education Among Chinese Older Adults: A Longitudinal, Causal Robustness, and Mechanism Analysis

Questo studio longitudinale su oltre 15.000 anziani cinesi rivela che il livello di istruzione produce rendimenti protettivi cognitivi significativamente più forti nelle aree rurali rispetto a quelle urbane, supportando l'ipotesi della sostituzione delle risorse e sottolineando al contempo che questo effetto di interazione è guidato principalmente dalla costruzione diretta della riserva cognitiva e rimane sensibile a variabili confondenti non misurate.

songwei ru, xinxin yan, na guo, huimin liu2026-07-29
📄 social_science

Explaining barriers to evidence-informed drug policymaking in Southeast Asia: a qualitative, case-based study

Questo studio qualitativo basato su casi studio identifica che le barriere alla formulazione di politiche sulle droghe basate sull'evidenza nel Sud-est asiatico derivano da un approccio focalizzato sulla sicurezza, blocchi istituzionali, pressioni politiche e un'ideologia patriarcale paternalistica che privilegia l'ideale "drug-free" rispetto alla ricerca empirica.

Alex Stevens, Luis Emmanuel A. Abesamis, Adeeba Kamarulzaman, Thaatchaayini Kananatu, Gideon Lasco, Laura Nevendorff, Cl (…)2026-07-29
📄 social_science

From Policy Fidelity to Schema Evolution: A Culturally Mediated Assessment Framework for Optimizing Early Numeracy in West Nusa Tenggara

Questo articolo propone un quadro mediato dalla cultura per il Nusa Tenggara Occidentale che utilizza la Teoria dell'Attività Storico-Culturale e l'evoluzione degli schemi bayesiani per trasformare le rigide politiche dall'alto verso il basso sulla numeria precoce in sistemi flessibili e basati sull'evidenza che integrano la conoscenza indigena e migliorano i risultati degli studenti attraverso il continuo affinamento della valutazione degli insegnanti.

MA Muazar Habibi, Jundu Muhammad Mufakkirul Islami2026-07-29
📄 social_science

Engineering employability in the era of Industry 4.0 and 5.0: a systematic review and a KASH-based integrative framework for education and training

Questo studio impiega una revisione sistematica e un sondaggio empirico per identificare le competenze digitali e trasversali critiche per l'occupabilità degli ingegneri nell'era dell'Industria 4.0/5.0, proponendo un nuovo framework basato sul modello KASH per guidare la riprogettazione dei programmi di istruzione e formazione.

SALWA BENRIYENE, Bahia Ismaili Alaoui, Soumia Bakkali2026-07-29
📄 social_science

A Scoping Review of Coaching Frameworks and Behaviour Change Models: Foundations for the Development of a Contextually Relevant Coaching Framework

Questa revisione sistematica (scoping review) sintetizza la letteratura sui modelli di coaching e sui modelli di cambiamento del comportamento per identificare lacune critiche e proporre un quadro integrativo basato sull'evidenza, centrato sul contesto e orientato ai sistemi, progettato per sostenere il cambiamento comportamentale sostenibile in diversi ambiti professionali.

Eric Kwasi Elliason, Gordon Buadi Miezah2026-07-29
📄 social_science

Examining the Interaction Between Coaches' Self-Efficacy and the Coach-Athlete Relationship in Different Sports Branches

Questo studio ha rilevato che i livelli di autoefficacia degli allenatori sono positivamente correlati alla qualità della relazione allenatore-atleta e variano significativamente in base a fattori professionali ed educativi, suggerendo che potenziare l'autoefficacia sia cruciale per favorire dinamiche di coaching efficaci in diversi sport.

Savaş Erel, Murat Kul2026-07-29