The Effectiveness of Jigsaw Method as a Socio-Cognitive Stimulus in Translation Training for Pre-Service Teachers: A Quasi- Experimental Study
Questo studio quasi-sperimentale dimostra che l'implementazione del metodo jigsaw migliora significativamente le competenze di traduzione e favorisce percezioni socio-cognitive positive tra i futuri insegnanti iraniani, suggerendo la sua efficacia come strategia educativa collaborativa nella formazione dei docenti-traduttori.