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World Anti-Doping Code and Contaminations: What’s wrong? What’s new? What’s next?

Questo articolo esamina criticamente l'evoluzione del trattamento della contaminazione sotto il Codice Mondiale Anti-Doping, analizzando la tensione tra il crescente riconoscimento da parte della WADA della contaminazione come difesa e le sfide poste dalla responsabilità oggettiva, dalle tecnologie di rilevamento ultra-sensibili e dalle conseguenti disuguaglianze strutturali che favoriscono gli atleti facoltosi.

David PAVOT, LEVADOUX Lou2026-08-26
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From Problem to Triumph: Thesis and Dissertation Writing Practices in State Universities

Questo studio a metodi misti sulle università statali nella regione di CALABARZON, nelle Filippine, rivela che, sebbene le pratiche relative a tesi e dissertazioni siano generalmente ben consolidate, esistono significativi divari percettivi tra relatori e studenti riguardo all'attuazione, evidenziando la necessità di aspettative allineate, un mentoring rafforzato e sistemi di supporto istituzionalizzati per affrontare sfide condivise come la pressione temporale e le barriere comunicative.

Mark Adrian Perez2026-08-26
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A Growth Mindset of Opportunity Predicts Upskilling, Especially When Financial Resources Are Scarce

Questa ricerca dimostra che gli adulti con una mentalità di crescita riguardo alla coltivabilità delle opportunità sono più propensi a impegnarsi nell'aggiornamento delle competenze, particolarmente quando le risorse finanziarie sono scarse, suggerendo che promuovere tali convinzioni possa aiutare gli individui ad adattarsi a un mercato del lavoro in mutamento anche in condizioni di vincoli economici.

E. J. Horberg, Paul A. O'Keefe, Ramya Sakthivel2026-08-26
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Latent Factors Shaping Early Childhood Development: Insights from a Longitudinal Study in Gauteng, South Africa

Questo studio longitudinale in Gauteng, Sudafrica, utilizza metodi statistici avanzati come l'Analisi Fattoriale Esplorativa e la Modellazione di Equazioni Strutturali su un campione di 138 bambini per identificare fattori latenti quali la regolazione emotiva e la sicurezza che modellano significativamente le traiettorie dello sviluppo dell'infanzia.

Arnesh Telukdarie, Godfrey Mpho Nkadimeng, Leila Patel, Tatenda H Katsumbe2026-08-26
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Service-Learning in the Context of Pre-Professional Training in Health Sciences: Perceived Professional Usefulness of the Service Dimension

Uno studio quantitativo condotto su 343 studenti di scienze della salute in Ecuador ha rilevato che l'Apprendimento-Servizio è percepito come altamente utile per il loro sviluppo professionale, in particolare per l'integrazione tra teoria e pratica e per la promozione della riflessione etica, senza differenze significative osservate tra le modalità di servizio, il genere o i semestri accademici.

Kevin Geovanny Sidel-Almache, Marco Orlando Fuel-Herrera, Andy Joel Sidel-Almache, Alex Fabian Robalino-Moya, Karen Este (…)2026-08-26
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Grassroots Social Innovation in Waste Management: Pathways to Inclusive and Sustainable Urban Futures

Questo studio qualitativo dimostra come le innovazioni sociali guidate dalla comunità a Bandung, quali le iniziative Waste-Free Zone e Bangbara Bedas, trasformino con successo la gestione dei rifiuti in soluzioni urbane inclusive e sostenibili convertendo i rifiuti in preziosi prodotti economici e mangimi per il bestiame, evidenziando al contempo il ruolo critico del contesto locale nella scalabilità di tali sforzi.

Muamar Haqi, Armansyah Armansyah, Andy Ahmad Zaelany, Ade Latifa, Bayu Setiawan, Dani Saputra, Devi Asiati, Sri Rum Giya (…)2026-08-26
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The Effect of the Difference in Presenting Digital Stories (three-dimensional – interactive) in the Flipped Classroom Environment on the Development of Arithmetic Skills Among Sixth Grade Students in Mathematics in Muscat Governorate Schools

Questo studio quasi-sperimentale dimostra che l'utilizzo di storie digitali tridimensionali e interattive all'interno di un ambiente di classe capovolta migliora significativamente le abilità aritmetiche tra le studentesse di sesta classe nel Governatorato di Mascate rispetto ai metodi di insegnamento tradizionali.

Rahima ALrubkhy, Sami ALMAZRUII2026-08-25
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Perception of Self-Efficacy and Classroom Practices

Questo studio a metodi misti sugli insegnanti secondari di inglese come lingua straniera (EFL) in Etiopia rivela che, sebbene riferiscano un'alta autoefficacia nel coinvolgimento degli studenti e nella gestione della classe, esiste un divario significativo tra queste convinzioni e le reali pratiche didattiche, con il coinvolgimento degli studenti che predice positivamente le pratiche di insegnamento mentre la gestione della classe mostra una debole relazione negativa.

Shewa Baguko, Bekalu Atnafu, Bekalu Atnafu2026-08-25
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Cybersecurity Awareness for AI-Enabled Learning Environments: Evidence from Higher Education Institutions in Kuwait

Questo studio condotto su 270 partecipanti in sette istituzioni di istruzione superiore kuwaitiane rivela che la conoscenza della cybersicurezza e la consapevolezza delle minacce informatiche sono predittori indipendenti significativi di pratiche digitali sicure, evidenziando la necessità di una formazione potenziata per supportare ambienti di apprendimento basati sull'IA affidabili e allinearsi con le strategie nazionali di cybersicurezza.

Abdullah F Alenezi2026-08-25