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📄 scienze sociali

Ethical Issues in the Implementation of Educational Technology in Schools: A Systematic Review

Questa revisione sistematica di 25 studi sulla tecnologia educativa in Ghana identifica sfide etiche critiche — tra cui la privacy dei dati, il divario digitale e il pregiudizio algoritmico — derivanti da una politica e una preparazione degli insegnanti inadeguate, evidenziando al contempo la necessità di quadri di governance più solidi per affrontare la sottorappresentazione dei contesti africani nella letteratura globale della techno-etica.

Gabriel Odame Amfo, Ephraim Agyei Ampofo, Florence Amanfo2026-08-25
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The infusion of Education Law into Initial Teacher Education: Implications for Novice Teacher Professionalism

Questo studio qualitativo sostiene che, per colmare il divario tra la conoscenza teorica e l'applicazione pratica, la Formazione Iniziale degli Insegnanti debba infondere progressivamente il Diritto dell'Educazione attraverso scenari autentici e casi di studio, dotando così i docenti novizi della necessaria alfabetizzazione giuridica e del giudizio etico necessari per la responsabilità professionale e l'attuazione efficace delle politiche nelle scuole.

Anele May, Kabelo Benedict Mjone, Ndade Mothapo2026-08-25
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Teachers’ Social Representations of School Mental Health in Brazil: A Participatory Intervention

Questo studio dimostra che un intervento partecipativo di alfabetizzazione alla salute mentale in un sistema scolastico brasiliano ha riorganizzato con successo le rappresentazioni sociali degli insegnanti riguardo alla salute mentale scolastica, passando da un focus prevalentemente affettivo sul benessere a un quadro più complesso e fondato sull'etica, centrato sul rispetto e ampliato da concetti quali il dialogo, l'equità e la sicurezza.

Luiz Paulo Ribeiro, Rodrigo Miguel Rojas-Andrade, Jáder Ferreira Leite, Henriqueta Couto, Giovanni Sampaio Queiroz2026-08-25
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Spatial coupling of cultural heritage resources and tourism carriers across China: A reproducible provincial assessment

Questo studio presenta una valutazione provinciale riproducibile dell'accoppiamento spaziale tra le risorse del patrimonio culturale e i vettori turistici attraverso 31 province della Cina continentale, rivelando che lo Zhejiang guida nella coordinazione mentre la regione centrale esibisce il punteggio medio di coordinazione più elevato, stabilendo così una linea di base verificabile per la futura pianificazione del patrimonio e del turismo.

Suhu Xu2026-08-25
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Beyond Automated Scoring: An Evidence-Informed Human–GenAI Complementarity Framework for Formative Writing Assessment

Questo studio impiega un disegno a metodi misti per dimostrare che, sebbene l'IA generativa e gli insegnanti umani esibiscano un accordo limitato nella valutazione, essi raggiungono un'equivalenza pratica nella maggior parte delle dimensioni di punteggio e offrono caratteristiche di feedback distinte, portando allo sviluppo di un quadro che posiziona la GenAI come un supporto complementare piuttosto che come un sostituto del giudizio dell'insegnante nella valutazione formativa della scrittura.

Herford Rei Biscayno Guibangguibang, Kian C. Hesula2026-08-25
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Democracy, Radical Right Populism and Climate Policy

Questo studio analizza i dati di 60 paesi per rivelare che, sebbene i partiti della destra radicale populista indeboliscano generalmente le politiche climatiche nei regimi ibridi, il loro impatto è mitigato nelle democrazie consolidate a meno che non vi sia un'alta corruzione, mentre la vulnerabilità climatica materiale può limitare tali effetti negativi anche nei sistemi ibridi.

Odelia Oshri, Amit Farag, Itay Fishhendler2026-08-25
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Development and Empirical Validation of the Sustainability Consciousness Scale for University Students in Job-Hunting Activities

Questo studio ha sviluppato e validato empiricamente una Scala di Coscienza della Sostenibilità a 12 item e tre fattori per studenti universitari, dimostrandone l'affidabilità e la validità strutturale attraverso dati raccolti da 366 studenti giapponesi in cerca di occupazione per comprendere meglio il loro impegno nei confronti dei principi dello sviluppo sostenibile.

Takumi Imada, Ami Saito, Hitomi Ito, Daiki Kato, Takashi Tsuruta, Mihoko Tsuruta, Aya Futamura2026-08-25
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Impact of Institutional Restructuring and Erosion of Organizational Knowledge: A Case Study of Ethiopian Federal Ministries

Questo studio di caso sui ministeri federali etiopi rivela che i frequenti ristrutturamenti istituzionali, uniti all'assenza di sistemi formali di gestione della conoscenza, hanno portato a una significativa erosione della memoria organizzativa e a un divario critico tra il riconoscimento dell'importanza della gestione della conoscenza e la capacità di implementarla.

Abebe Asele Mamo2026-08-25✓ Author reviewed ⓘ
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Empowering Academic Leaders: Investigating the influences of Psychological Empowerment, Work Engagement, and Well-Being with Emotional Intelligence as a Mediator

Questo studio su 384 insegnanti nepalesi rivela che l'empowerment psicologico, l'impegno lavorativo e il benessere migliorano significativamente l'efficacia della leadership accademica, con l'intelligenza emotiva che media parzialmente queste relazioni, evidenziando così la necessità di programmi di sviluppo integrati nei contesti educativi.

Pramila Pudasaini Thapa, Prakash Sharma2026-08-25