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📄 scienze sociali

Academic Engagement in Private Universities of Bangladesh: Moderating the Relationship Between Psychological Capital and Student Performance

Sulla base di uno studio condotto su 200 studenti universitari in cinque università private di Dhaka, questo articolo dimostra che l'impegno accademico media significativamente la relazione positiva tra il capitale psicologico (autoefficacia, ottimismo, resilienza e speranza) e la performance degli studenti, suggerendo che le politiche dell'istruzione superiore dovrebbero promuovere sia le risorse psicologiche che l'impegno per avanzare verso una qualità dell'istruzione superiore.

Sanjana Rahman Aurna, Md. Yeahyea Hassan Siddique, Navid Ahmed, Tawsif Torabi2026-08-25
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From livelihoods to illegality: Historical etymology and media framing of artisanal mining in Ghana

Questo studio contesta la narrazione dominante che inquadra il *galamsey* ghanese come intrinsecamente illegale, tracciandone le radici etimologiche e la regolamentazione storica, e dimostrando attraverso un'analisi a metodi misti che i discorsi mediatici e politici si sono sistematicamente spostati dal riconoscere tale attività come "estrazione artigianale" al definirla "illegale", sostenendo così un approccio riposizionato e basato sull'evidenza per regolarizzarla come un legittimo mezzo di sussistenza.

Albert Kobina Mensah2026-08-25
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Bridging Digital Financial Inclusion and Psychosocial Health: Evaluating the Role of Digital Finance in Enhancing Mental Well-being Across Economic Landscapes

Questo studio utilizza dati longitudinali provenienti dalla Cina per dimostrare che un maggiore aumento dell'inclusione finanziaria digitale è significativamente associato a un miglioramento della salute psicosociale tra gli adulti di età pari o superiore a 45 anni, una relazione che è parzialmente mediata dall'attività di telecomunicazione e dalla disponibilità di ospedali primari.

Chun-Chieh Hu, Xiaoai Wen, Yuchuan Tian, Wulan Bao, Aoyu Hou2026-08-25
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Built Heritage, Place Attachment and Emotional Wellbeing in West Africa: A Critical Scoping Review and Research Agenda

Questa revisione sistematica critica di sedici pubblicazioni rivela che, sebbene la ricerca sul patrimonio costruito dell'Africa occidentale documenti potenti legami emotivi e diverse risposte affettive, essa si concentra prevalentemente sui turisti della diaspora presso siti monumentali e manca di studi centrati sui residenti che utilizzino misure validate per stabilire un nesso causale tra il patrimonio e il benessere emotivo.

Bori Oluwole-Ojo2026-08-25
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Applying socio-anthropological approaches to explore the socio-cultural and ethical requirements for AI-assisted obstetric ultrasound in Kenya: reflections and lessons learned

Questo articolo presenta riflessioni metodologiche e lezioni apprese dall'applicazione di approcci socio-antropologici all'interno del progetto AIMIX per esplorare le dimensioni socio-culturali ed etiche dell'ecografia ostetrica assistita dall'IA in Kenya, offrendo una guida pratica per lo sviluppo di soluzioni di IA più inclusive e contestualmente informate nei paesi a basso e medio reddito.

Emmah Ng'ang'a, Angela Koech, Sikolia Wanyonyi, Marleen Temmerman, Karim Lekadir, Maria Maixenchs2026-08-25
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Peer teaching supports knowledge acquisition and learning-objective attainment in interprofessional education among health professional students: A cross-sectional questionnaire study

Questo studio trasversale su 589 studenti di professioni sanitarie dimostra che l'integrazione dell'insegnamento tra pari strutturato con la facilitazione della facoltà nell'educazione interprofessionale domiciliare migliora efficacemente sia l'acquisizione di conoscenze che la percezione del raggiungimento degli obiettivi di apprendimento.

Akira Yoshikawa, Keiichiro Aoki, Atsuko Furuta, Shintaro Suzuki, Masahiro Watanabe, Ryota Kumaki, Hiroyuki Ohtsuka, Yoko (…)2026-08-25
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Reconstructing Indigenous STEM Knowledge of Jono Salt Farmers for Science Learning Integration in Schools

Questo studio etnografico ricostruisce le conoscenze STEM indigene in via di estinzione dei produttori di sale Jono di Giava Centrale in un curriculum scientifico formale, mappando le loro tecnologie e i loro processi di produzione tradizionali su sei temi chiave della chimica, preservando così il patrimonio culturale e potenziando l'alfabetizzazione scientifica attraverso un'educazione culturalmente responsiva.

Fitria Fatichatul Hidayah, Woro Sumarni, Sri Wardani, Sri Haryani2026-08-25
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Genders’ Disparities in Perceptions of Gender Equality: Analysis of Criminology Student’s Beliefs and Perspective

Uno studio su 500 studenti di criminologia presso l'Isabela State University rivela che, nonostante una demografia prevalentemente maschile, i rispondenti dimostrano un'elevata consapevolezza delle disparità di genere e mantengono percezioni positive riguardo all'inclusività di genere, alle politiche universitarie e al clima accademico generale.

Medelyn Lacunsay, Redelyn Dupaya2026-08-25
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State spatial restructuring and edge-city formation in China: hierarchical reorganisation, interjurisdictional coordination and capital accumulation

Basandosi sulla teoria del rescaling e su un caso di studio relativo a Kunshan, questo articolo sostiene che le edge cities cinesi siano progetti politici guidati dallo Stato, formati attraverso una riorganizzazione gerarchica e una coordinazione intergiurisdizionale, che potenziano i governi a livello di contea nel rimodellare strategicamente la governance metropolitana e l'accumulazione di capitale oltre i modelli di suburbanizzazione occidentali guidati dal mercato.

Mi Tang, Qingying Sun, Qiong He, Lingfan Yang, Xiaolong Luo2026-08-25
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A Comparative Analysis of Teacher-Student Dialogue in Expert and Novice Teachers’ Smart Classrooms for Cultivating Higher-Order Thinking

Questo studio utilizza l'analisi sequenziale ritardata dei video di classi intelligenti per rivelare che gli insegnanti esperti impiegano modelli di dialogo più diversificati e basati sull'indagine rispetto agli insegnanti alle prime armi, offrendo spunti chiave per ottimizzare i modelli didattici volti a coltivare il pensiero di ordine superiore degli studenti.

Quan Li, Xu Deng, Xundiao Ma2026-08-25