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Accessibility of Workplaces for Physically Disabled Workers in the Pre-Press of the Printing Industry

Questo studio rivela un divario significativo nell'impiego di lavoratori con disabilità fisiche all'interno dell'industria della stampa pre-stampa in Malaysia a causa della diffusa mancata conformità agli standard di accessibilità, nonostante la disponibilità dei datori di lavoro, e propone specifiche modifiche di progettazione universale per favorire un ambiente di lavoro inclusivo, sicuro e produttivo.

Muhammad Syawal Zahari, Shalida Mohd Rosnan2026-06-24
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How Does Extrinsic Motivation Influence Intrinsic Motivation? A Study on the engagement mechanism of primary healthcare Workers based on the “Crowding-Out” and “Crowding-In” Effects

Questo studio condotto su 962 operatori sanitari di assistenza primaria nella provincia di Zhejiang rivela che, sebbene sia le motivazioni estrinseche che quelle intrinseche guidino positivamente l'impegno lavorativo attraverso meccanismi quali la deprivazione relativa e la vocazione professionale, la loro interazione è complessa: le ricompense materiali possono "scoraggiare" i benefici dell'autonomia lavorativa, mentre l'avanzamento di carriera può "incentivare" gli effetti della significatività del lavoro, suggerendo che una gestione efficace richieda un sistema di incentivi integrato che bilanci equità, riconoscimento del valore e supporto allo sviluppo.

Wenting Wang, Ping Huang, Xiangqi Fu, Sheng Wang2026-06-24
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The Reflection of Childhood Memories in Adult Dreams: A Psychological and Physiological Approach

Questo studio trasversale condotto su 200 adulti a Luxor rivela che, sebbene i sogni degli adulti incorporino frequentemente ricordi dell'infanzia, la scarsa qualità del sonno, l'ansia e il trauma aumentano significativamente l'intensità e la durata dei sogni, indebolendo simultaneamente la continuità tra i sogni e la memoria esplicita.

Mahmoud Ahmed Bekiet, Sahar Marei Zaki Youssef, Ahmed Jado Nabih Ali2026-06-24
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Bridging the Digital Learning Gap: Institutional Readiness, Infrastructure Constraints, and Faculty Competencies for Online Blended Learning in Medical Training Colleges in Kenya

Questo studio rivela che, sebbene alcuni college di formazione medica in Kenya offrano l'apprendimento misto online, l'adozione diffusa è ostacolata da critici deficit infrastrutturali, in particolare la scarsa connettività Internet e l'insufficienza di hardware, insieme a significativi divari nelle competenze del corpo docente per le strategie pedagogiche avanzate, rendendo necessarie azioni politiche integrate per rafforzare l'infrastruttura e la capacità del corpo docente.

Jarim Omogi, Micah Matiangi, Patrick Amboka, Hesborn Wao2026-06-24
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Developing a Smart Teacher AI-Based Blended Training Model for Enhancing Elementary School Teachers’ Professional Competence

Questo studio ha sviluppato e validato un modello di formazione blended basato su Smart Teacher AI che integra l'intelligenza artificiale e l'insegnamento culturalmente responsivo, il quale ha migliorato significativamente la competenza professionale degli insegnanti della scuola elementare, in particolare nella pedagogia e nell'integrazione tecnologica.

Erwin Novriyanto, Soewarto Hardhienata, Prihastuti Harsani Harsani2026-06-24
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Charting the Landscape of Artificial Intelligence in Higher Education: Ethics, Adoption, and Faculty Preparedness

Questo studio impiega un'analisi bibliometrica per mappare l'evoluzione del panorama dell'Intelligenza Artificiale nell'istruzione superiore, evidenziando le principali tendenze di ricerca, le sfide etiche e la preparazione del corpo docente per guidare lo sviluppo di strategie di integrazione dell'IA responsabili e incentrate sull'essere umano.

Nikhat Mushir, Gunjan Mohan Sharma, Niyati Chaudhary, Manisha Agarwal, Ankita Rathee2026-06-24
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Teaching for tests or teaching for learning? A sociocultural activity theory analysis of TESOL teachers’ contradictions in China’s English language centres

Questo studio di caso qualitativo impiega la teoria dell'attività socioculturale per dimostrare come gli insegnanti TESOL nei centri linguistici commerciali in Cina navighino attivamente le pressioni legate agli esami e le contraddizioni istituzionali attraverso l'agency situata e il rimpocentramento pedagogico, piuttosto che conformarsi passivamente alle richieste dettate dai test.

Dan Zhou, Shengkai Yin, Yiqing Yuan, Helin Yang2026-06-24
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Negotiating Care and Control: Domestication of Smart Home Health Technologies in Chinese Multigenerational Households

Questo studio qualitativo su 30 nuclei familiari cinesi multigenerazionali rivela che la domesticazione delle tecnologie per la salute della smart home è un complesso processo di negoziazione familiare in cui i figli adulti e gli anziani bilanciano sicurezza, dovere filiale e privacy, risultando spesso in una tensione tra il rassicurarsi del caregiver e il senso di sorveglianza e di diminuzione dell'autonomia degli anziani.

Yue Sun, Fanbin Zeng2026-06-24
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Age-Related and Cross-Linguistic Differences in Bilingual Semantic Organization: Evidence from Word Association

Questo studio rivela che, mentre gli insegnanti universitari bilingui cinese-inglese esibiscono un'organizzazione semantica invariante rispetto all'età in entrambe le lingue, gli adulti anziani mostrano un maggiore affidamento su associazioni fonologiche e ortografiche nella loro prima lingua rispetto agli adulti di mezza età, i quali dimostrano una prestazione superiore nella generazione di associazioni derivazionali e flessive complesse.

Xu HUANG, Minhao WU2026-06-24