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From Manipulation to Meaning-Making: Dialogic Inquiry in Virtual-Lab-Supported Physics Classrooms in Brazil

Questo studio dimostra che, nelle classi di fisica brasiliane con risorse limitate, i laboratori virtuali supportano efficacemente l'indagine dialogica spostando il discorso dalla manipolazione procedurale al ragionamento basato sull'evidenza, con il parlare esplorativo basato sull'osservazione che funge da ponte critico tra l'interazione con la simulazione e la comprensione concettuale.

Luwei Bai, Sara Hennessy, Alison Twiner2026-07-07
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Effects of an Outcome-Based Education-oriented BOPPPS teaching model integrated with artistic drawing on pathology laboratory learning in nursing students: a randomized controlled trial

Questo studio controllato randomizzato dimostra che un modello di insegnamento orientato al BOPPPS basato sull'Outcome-Based Education, integrato con il disegno artistico, migliora significativamente i punteggi degli esami di laboratorio di patologia, la capacità di innovazione e le abilità di apprendimento autodiretto tra gli studenti di infermieristica rispetto all'istruzione tradizionale.

Zuoya She, Ziwei Huang, Jiangyin Zhang, Yue Peng, Bingyao Lu, Limei Li, Zhenhua Huang, Binbin Wen2026-07-07
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Social skills and learning motivation as predictors of academic achievement among Ethiopian Teacher Education Students

Questo studio sugli insegnanti in formazione etiopi rivela che le abilità sociali e la motivazione all'apprendimento sono predittori significativi del rendimento accademico, con le competenze sociali che spiegano il 36,9% della varianza nelle prestazioni degli studenti e le studentesse che dimostrano capacità cooperative e di risoluzione dei problemi superiori rispetto ai loro colleghi maschi.

Samuel Kefelew, Desalegn Woldie2026-07-07
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Teachers’ Perspectives on Climate Change Effects on Foundation Phase Learners’ Behaviour and Learning

Questo studio di caso qualitativo a Graaff-Reinet, Sudafrica, rivela che le condizioni meteorologiche estreme associate al cambiamento climatico compromettono significativamente il comportamento e il rendimento accademico degli alunni della Foundation Phase causando stanchezza, distrazione e assenteismo, evidenziando così l'urgente necessità di infrastrutture adattive e pratiche didattiche.

Mia Jenna Kreusch, Sikhulile Bonginkosi Msezane2026-07-07
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Invisible Victims, Visible Crimes: Child Labour and Organized Criminality in India and Mexico

Questo articolo impiega un'analisi comparativa socio-giuridica mista tra India e Messico per sostenere che il lavoro minorile venga frequentemente oscurato come mera povertà o informalità, quando in realtà si tratta di un crimine visibile intrecciato con la criminalità organizzata che richiede un approccio al servizio sociale basato sui diritti per trasformare l'invisibilità istituzionale in sistemi efficaci di protezione e riabilitazione.

Sahil Kumar Sahil, Priyanka Gupta Priyanka2026-07-07
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Analyzing the dissemination path mechanism of China's rural cultural heritage in Rizhao based on the improved TTF-UTAUT combined model:Taking Rizhao green tea as the research object

Questo studio impiega un modello integrato migliorato TTF-UTAUT e la modellazione di equazioni strutturali su 1.442 risposte a sondaggi per dimostrare che l'adeguatezza compito-tecnologia, guidata dalla idoneità tecnologica e dalla percezione culturale, media significativamente la relazione tra i fattori delle piattaforme digitali e il comportamento effettivo di diffusione da parte degli utenti del tè verde di Rizhao come forma di patrimonio culturale rurale.

Zhenchao Zhao, Getong Liu, Ling Yu, ChangYu Liu2026-07-07
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Technology Based Authentic Assessment in Academic Writing in Indonesian Higher Education

Questo studio qualitativo dimostra che l'implementazione di un modello di valutazione autentica basato sulla tecnologia — integrando portfolio, revisione tra pari e scrittura basata su progetti con strumenti digitali — migliora efficacemente lo sviluppo della scrittura accademica degli studenti indonesiani di EFL, spostando l'attenzione dal prodotto finale al processo di scrittura, nonostante le sfide relative ai vincoli temporali e alla coerenza della valutazione.

Mahalli Mahalli, Teguh Budiharso -2026-07-07
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Reframing Transnational Education in India through Online Learning

Questo articolo sostiene che il quadro dell'istruzione transnazionale dell'India, attualmente limitato da modelli basati sulla mobilità dai costi elevati, dovrebbe evolversi in un sistema ibrido che sfrutti l'apprendimento online e blended — come l'aumento dei limiti di erogazione per le sedi distaccate straniere e l'utilizzo del Collaborative Online International Learning — per raggiungere una maggiore scalabilità, inclusività e un accesso equo all'istruzione internazionale.

Diya Dutt, Sudarshan Saha2026-07-07
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Factors Influencing Burnout and Coach-Led Interventions for Volleyball Players: A Systematic Review Following the PRISMA 2020 Guidelines

Questa revisione sistematica, che aderisce alle linee guida PRISMA 2020, sintetizza le evidenze provenienti da 26 studi per identificare i fattori chiave che influenzano il burnout nei giocatori di pallavolo e propone interventi efficaci guidati dagli allenatori per migliorare il benessere mentale e la longevità della carriera.

Jiayu Wang, Jun Wang2026-07-07
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Performative Sovereignty in the Borderland: Infrastructure Modernization, State Developmentalism, and Symbolic Participation in Aruk, Indonesia

Questo articolo sostiene che la modernizzazione delle infrastrutture di confine di Aruk in Indonesia funzioni principalmente come un atto performativo di sovranità statale che crea simbolismo visivo e partecipazione procedurale senza fornire uno sviluppo socio-economico sostanziale o potenziare le comunità locali, perpetuando così la loro dipendenza economica dalla vicina Malaysia.

Ida Rochmawati, Arifin Arifin, Iving Arisdiyoto2026-07-07