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A Comparison of In-Person and Virtual Behavior Analytic Supervision in a Preschool Setting
本研究では、バーチャルおよび対面による行動分析的スーパービジョンが、学習ユニットの提示におけるプリスクール（未就学児）のティーチャーアシスタントの正確性を向上させる上で共に同等に効果的であることを示すために、カウンターバランスを用いた多重治療デザインを利用した。
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social_science
3089 件の論文
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The Origins and Ecclesiological Development of Sobornost in Russian Religious Philosophy
本論文は、「ソボルノスチ」という概念の歴史的起源と教会論的進化を辿り、それがギリシャ語の「カトリコス（普遍的）」のスラヴ語訳から、ロシアの宗教的アイデンティティを定義し西洋的な個人主義を批判する、自由で有機的な統一という中心的な哲学的理想へとどのように変容したかを論証するものである。
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India’s Vocational Education Policy Response to Artificial Intelligence: Layering or Conversion?
シュトリックとテレンによる漸進的な制度変化の理論に基づき、本研究はインドのAIスキル習得イニシアチブを6つの次元から分析し、同国の職業教育政策への対応は、制度的転換（institutional conversion）という根本的な構造的変革ではなく、主に漸進的な制度的レイヤリング（institutional layering）によって特徴付けられると結論付けている。
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Devolution, diversity, and data: Research evidence informing reading and writing policy and practice in Wales
本論文は、1999年以降のウェールズにおける自治権を有するバイリンガル・リテラシー政策の変遷を分析することで、効果的なエビデンスに基づく実践には、これら研究の伝統を互いに排他的なものと見なすのではなく、「読解の科学」の指導原則をバイリンガリズムおよびカリキュラム設計に関する文脈的エビデンスと統合させることが必要であると論じるものである。
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The “Invisible” Impact of Phenomenology?: The Reception of Luckmann’s The Invisible Religion in Japanese Sociology of Religion
本論文は、トーマス・ルックマンの『見えない宗教』が日本の宗教学においてどのように受容されたかを分析し、宗教と非宗教の境界を問い直すという同書の根源的な現象学的ポテンシャルが、その現象学的ルーツへの批判的な関与を欠いたまま、世俗化や私事化の理論という既知の枠組みへと還元されたことで「不可視化」されたと論じるものである。
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Triple Helix-Based Applied Research for Strengthening Vocational Students’ Technological Competence: A Coffee Traceability System Case Study
本研究は、メダン州立ポリテクニックにおけるGPSを活用したコーヒー・トレーサビリティ・システムの開発に象徴される、トリプルヘリックスに基づく応用研究モデルが、実社会の産業およびコミュニティにおける問題解決と真正なプロジェクト型学習を統合することにより、職業教育課程の学生の技術的能力を効果的に強化することを実証している。
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Anxiety Mindset in Parents and Children
これら2つの研究による再現実験は、親の固定的な不安マインドセットと子供自身の不安レベルが子供の固定的な不安マインドセットの有意な予測因子である一方で、親が報告した行動的志向（回避・制御または接近・学習）は、子供のマインドセットの発達に直接的な影響を与えないことを示している。
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Aesthetic Experience Across Cultures: Evidence from Germany and Portugal
ドイツとポルトガルの参加者を比較したこの通文化的研究は、絵画に対する美的評価が知覚的、感情的、および認知的次元において一貫した基礎的な構造を共有している一方で、評価の大きさにおける顕著な差異は、文化的な要因が美的体験の根本的な強さではなく、評価基準に影響を与えていることを示唆している。
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Effects of Instructional Materials On The Performance Of University Students in Ghana
本研究は、教材がガーナの大学生の学業成績に与える影響を調査しており、これらの教材が成功に不可欠である一方で、広範囲にわたる不足が存在することを明らかにしており、その可用性を向上させるための政府による資金援助の増額を推奨している。
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Factors Influencing the Girl Child's Transition from Primary to Secondary School: A Systematic Review
2005年から2024年までの36の研究を対象としたこの系統的レビューは、持続可能な開発目標に沿った的を絞った介入に役立てるため、親のサポートや個人の志向といった主要なプラスの促進要因と、文化的規範や不適切な施設といった重大なマイナスの障壁を特定している。